小孩不上學(xué)夾腿抱掉著書(shū)夾住
小學(xué)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)
據(jù)河南省體育局唐尚峰主任介紹,他所在的學(xué)校去年以類似情況做了一次活動(dòng),帶小孩去參加別的活動(dòng),他們家的小孩剛滿11歲,突然從上幼兒園到小學(xué),小孩連續(xù)三天,都沒(méi)有上學(xué)。他說(shuō)這是孩子第一次離開(kāi)家里,去到一個(gè)陌生的環(huán)境,有陌生人,就會(huì)有恐懼感。如果他接觸的孩子沒(méi)有過(guò)上學(xué),就會(huì)導(dǎo)致他逃避上學(xué)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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第三個(gè)是小孩的跟父母的關(guān)系,也是孩子不去上學(xué)的原因。
小孩在家不上學(xué),父母也不知道孩子怎么了,從小沒(méi)有跟父母建立起親密的關(guān)系,因?yàn)榘职置τ诠ぷ?一年也就會(huì)回家一趟,基本上是說(shuō)不到幾句話就吵架,然后媽媽很生氣,爸爸就在家,經(jīng)常吵架。所以小孩不上學(xué),也有可能是跟老師有關(guān)系,跟同學(xué)鬧矛盾,也有可能跟其他同學(xué)鬧矛盾。
所以小孩厭學(xué)了,那就要解決問(wèn)題,要經(jīng)常跟老師溝通,要讓老師能看到小孩身上的優(yōu)點(diǎn),孩子昨天的作業(yè)沒(méi)完成,今天課堂上的表現(xiàn)也積極了。
只要孩子的厭學(xué)情緒沒(méi)有嚴(yán)重到厭學(xué)的程度,那么家長(zhǎng)就要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題了。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
我記得有一個(gè)媽媽,就經(jīng)常跟我說(shuō),她的小孩今年上一年級(jí)了,成績(jī)是一直上不去的。家長(zhǎng)給她報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班,給她請(qǐng)了一對(duì)一家教,可是效果并不理想。
她說(shuō):“我感覺(jué)我花了好多錢,輔導(dǎo)班也沒(méi)少花錢,但是孩子就是學(xué)不進(jìn)去,怎么辦?”
這個(gè)孩子是從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的。父母希望我能給她在學(xué)習(xí)上投資,將來(lái)給她鋪路,找到好的學(xué)校。但是我也知道,她這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),在班級(jí)里排名靠前幾名。
但我和這位媽媽在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面,付出了很多。
比如,輔導(dǎo)班里有老師,會(huì)教學(xué)生預(yù)習(xí),也會(huì)教學(xué)生寫字,會(huì)教學(xué)生做題。
我特別想跟這位媽媽說(shuō),不是你沒(méi)有時(shí)間陪孩子,是你覺(jué)得孩子成績(jī)不好,你覺(jué)得他沒(méi)把精力放在學(xué)習(xí)上,你覺(jué)得他沒(méi)有學(xué)進(jìn)去。
而且我還會(huì)經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō),其實(shí),我對(duì)孩子的成績(jī)真的是不在意,我也不是什么學(xué)霸,只是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大幫助,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視。
這個(gè)問(wèn)題在我的文章中,已經(jīng)告訴我很多了,寫得特別好,可謂是模范老手,我會(huì)不吝于寫到文章的后面,讓孩子們自己體會(huì)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,都是可以通過(guò)自身的成長(zhǎng)解決的,家長(zhǎng)不要把所有的問(wèn)題都?xì)w咎于孩子身上。
尊重孩子,理解孩子,孩子就會(huì)有一個(gè)獨(dú)立的自我意識(shí),遇到問(wèn)題,父母再施加正確的引導(dǎo),“”解決“”,“”孩子就會(huì)有能力”解決“”。
而這種能力的培養(yǎng),也是需要從孩子的實(shí)際情況出發(fā),通過(guò)各種各樣的體驗(yàn)式體驗(yàn)式的教育,讓孩子的綜合素質(zhì)得到提升,真正的做到”學(xué)以致用”。
