怎樣勸高三的孩子不要玩手機(jī)呢?
有些高三學(xué)生也想玩手機(jī),手機(jī)對(duì)于他們來說,是一把雙刃劍,能夠有效地“占領(lǐng)”孩子們的心理和學(xué)習(xí)的陣地,但是同時(shí)也會(huì)讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活變得乏味。
所以在臨近高考的時(shí)候,當(dāng)孩子們的學(xué)習(xí)壓力過大的時(shí)候,他們就會(huì)產(chǎn)生一種“報(bào)復(fù)心理”,想要通過玩手機(jī)的方式來緩解壓力。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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比如說,有的孩子一到晚上就要玩手機(jī),而且玩得越晚越想睡覺。
這種“報(bào)復(fù)心理”,會(huì)讓他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候成績(jī)好,結(jié)果家長(zhǎng)在親戚聚會(huì)的時(shí)候,卻問:“你家孩子平時(shí)都學(xué)習(xí)嗎?”
這種“報(bào)復(fù)心理”,會(huì)讓孩子下次考試成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
當(dāng)然,還有一些家長(zhǎng),孩子說他們就會(huì)去寫,他們會(huì)對(duì)孩子說:“那怎么辦呢?你就把作業(yè)收起來吧,能考出好成績(jī)就行了。”
其實(shí),這兩種方式都不能解決孩子的作業(yè)問題,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子的事情,不是家長(zhǎng)的事情。
家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子,幫孩子把作業(yè)收起來。
這樣的話,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)那么差了,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育就會(huì)很大程度上把握住了這個(gè)方向。
2、父母要以身作則
要想孩子主動(dòng)地把作業(yè)收起來,那么父母就要以身作則,不看電視,不玩手機(jī),不看電視,做到每天堅(jiān)持做到早睡早起,那么孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)慢慢地進(jìn)入狀態(tài)。
而且家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?家長(zhǎng)自己要做到早睡早起,不熬夜,有規(guī)律的作息時(shí)間。
3、家長(zhǎng)可以和孩子一起制訂目標(biāo)計(jì)劃
制訂的計(jì)劃有很多,除了我們上面講的計(jì)劃之外,還需要家長(zhǎng)和孩子一起制訂目標(biāo)計(jì)劃,一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表,在一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表,然后和孩子一起制定出詳細(xì)的計(jì)劃表,就可以選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。
比如這次語文考試,每科考語文成績(jī)下滑的原因是因?yàn)榭村e(cuò)題沒有記住詞語,那么我們就可以對(duì)癥下藥,找到相應(yīng)的訓(xùn)練。
如果是因?yàn)橐恍┛陀^原因,比如不是自己的水平,那么我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況做一個(gè)等級(jí)降低目標(biāo)。
在最后進(jìn)行自我總結(jié),制訂一個(gè)小目標(biāo),然后拆解一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),從而對(duì)考試有一個(gè)掌控感。
03 給孩子提供成長(zhǎng)的環(huán)境
最后的筆者認(rèn)為,營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的自身情況和需要而進(jìn)行調(diào)整。
比如說,孩子的智力水平以及對(duì)自我的認(rèn)知能力。
孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度越高,也就越能認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)。
而且這樣,孩子才會(huì)更容易接受自己的缺點(diǎn)和不足。
然后在心里也會(huì)做出一個(gè)積極的心理暗示,接受這種心理暗示。
最后,孩子如果保持良好的狀態(tài),那么,那么,孩子在中考時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)也就能夠維持得比較好。
04 作為家長(zhǎng)要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)
就像俗話說:一個(gè)好的狀態(tài)就是一個(gè)好的教育。
良好的狀態(tài)就像空氣,它能夠讓我們心情愉悅,在面對(duì)困難的時(shí)候,也能夠?qū)W會(huì)去面對(duì)和解決。
而家長(zhǎng)的狀態(tài)就是孩子在學(xué)習(xí)的過程中所展現(xiàn)的狀態(tài),而家長(zhǎng)的狀態(tài)就是孩子在這個(gè)過程中所展現(xiàn)出來的狀態(tài)。
所以說,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過程中保持良好的狀態(tài),那么,孩子就會(huì)自然而然的保持著優(yōu)異的狀態(tài),他的成績(jī)也會(huì)越來越好,而這也能夠保證孩子在考試中不會(huì)緊張,他就會(huì)正常發(fā)揮。
總而言之,對(duì)于孩子而言,家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色,想要孩子在考試的時(shí)候考出好成績(jī),那么,那么家長(zhǎng)也要在孩子考試之前給孩子做好復(fù)習(xí)工作,讓孩子更加輕松的應(yīng)對(duì)考試,考出更好的成績(jī)也是家長(zhǎng)所希望的,所以家長(zhǎng)在孩子考試之后應(yīng)該做的,就是對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),而不是去批評(píng)指責(zé)孩子,打擊孩子。
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