媽媽能把生病的孩子弄成抑郁癥嗎?
孩子生病,媽媽能把生病的孩子弄成抑郁癥嗎?
媽媽生病,爸爸陪著一起陪著,爸爸陪著一起陪著……
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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因為我想知道,不是每個孩子天生就是抑郁癥患者,只是當今社會,很多家庭中的孩子或多或少都被父母的情緒影響到。
經常在路上看到一些孩子,他們一不順心就開始哭泣、吵鬧、喊叫、扔東西、自傷、攻擊他人,這在無形中刺激著大人。
當孩子出現以上這些問題,父母要意識到,孩子這些行為背后的心理因素是焦慮情緒的反應,而并非孩子。
而很多時候,父母在面對孩子生病時,會發現孩子總是有些許不同尋常的舉動,但是,父母們并不知道,那些被父母“冷漠”的表現,正是孩子內心焦慮的反應。
孩子焦慮的表現有哪些?
1、活動過度
孩子有一點小興奮,就會一直待在家里,一直想看外面的世界,這種情況,在心理學上稱為“社會性焦慮”。
孩子原本就是想在家里面活動一下,緩解一下,可是沒有去到室外運動的時候,孩子又會感覺到不安,從而導致注意力不集中。
還有一些孩子,在他上學的時候,就開始有不想上學的想法,甚至不想去幼兒園。這都是孩子的“分離焦慮”。
2、和父母有關
孩子在上學以后,就會產生一種“分離焦慮”,就是說,孩子不想去幼兒園或者不想去學校,而在這之前,父母對于孩子表達出來的一些態度,和他們自己本身處于一個相對穩定的狀態。
在父母看來,就像上文中的那位媽媽所說,自己每天都會陪著孩子一起上幼兒園,但是孩子每次去幼兒園之后,臉上都是非常失落的,還會說“媽媽,我害怕”,當孩子回到家之后,就會有一種害怕的心理。而聽到這些的孩子,通常就是會有一些嘲笑的口吻,所以,孩子才會有這樣的行為。
02 對于孩子的這些嘲笑,家長要怎么做呢?
1. 學會傾聽,了解孩子為什么會這樣做
在《父母效能訓練》這本書中,有這樣一個案例。
女孩媽媽很疑惑,自己的女兒明明就很喜歡看書,為什么她的女兒就是覺得自己很奇怪呢?
原來女兒是在學校看了一個關于螞蟻的視頻,并且女兒還配有一個《愛成長的真諦》,這些知識都是女兒一直想要的,她并不是不知道,但是不知道她是真的生病了。
聽到這個消息的時候,家長們也是非常震驚的,非常希望能夠對自己的女兒進行一次危機干預,但是這位媽媽當時也沒有理解孩子的心情,反而不斷的責備孩子,導致女兒的情緒受到影響,從而影響到了女兒的學習。
其實孩子的學習差距并不是很大,但是這位媽媽在這件事情上卻選擇了十分極端的方式,雖然她在孩子的身上看到了非常多的弊端,但是最終卻在孩子身上看到了媽媽的影子,而且這位媽媽所說的這句話,其實非常準確。
這樣的母親讓孩子產生了逆反心理,孩子會變得更加的不喜歡學習,不喜歡去上學,
甚至于厭惡自己的學習,最終孩子不僅學習沒有變得優秀,甚至于變得連學業也沒有了,這件事情其實也應該引起家長的重視,畢竟很多家長因為工作忙,沒有時間去關注孩子的成長,因此,在教育孩子的問題上,他們并不能對孩子的學習情況進行全面地了解,而是把孩子當成了自己的私有財產,將孩子當做私有財產,認為自己可以隨心所欲地塑造,于是便隨意地對孩子進行干涉,讓孩子無法無天,所以這類孩子就會產生逆反心理,不愿意聽父母的話,嚴重的可能還會做出過激行為。
3. 父母對孩子缺乏足夠的了解
每個孩子都是不同的個體,這一點也決定了孩子會做出什么樣的行為,這一點毋庸置疑。父母對于孩子所做出的事情,在與孩子的相處過程中,就會有不同的認識,不同的角度影響孩子的行為,父母對于孩子的認識也是不一樣的,所以父母的教育方式也才會存在差異。
二、父母的偏見對孩子造成的影響
1. 父母對于孩子的不理解
當父母因為工作的原因忽略了對于孩子的教導,會對孩子給予一定的責罵,認為孩子應該接受這樣的教育,并且將他們當成是自己人生的一部分,認為孩子應該被完全的理解。
然而孩子有不同的見解,對于父母的理解,孩子有了自己的想法,這樣的溝通方式就會產生了不同的結果。
2. 父母的偏見
父母總是認為自己是對的,所以,父母讓孩子不要做這件事情,孩子就偏偏不做。這在父母看來就是一種偏見,孩子在父母面前也不會認為自己有問題。
