孩子愛玩手機(jī)不愿多花時(shí)間學(xué)習(xí),也不愿意多花時(shí)間學(xué)習(xí)。孩子們之間是存在嚴(yán)重的差異,而有些孩子則是一直處于不熱衷學(xué)習(xí),不愿意多花時(shí)間學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如果父母和老師對(duì)孩子玩手機(jī)這件事不能做出正確的引導(dǎo),這個(gè)現(xiàn)象將會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),而有些孩子一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣,將會(huì)是在學(xué)習(xí)道路上很難走遠(yuǎn)的。
就像前不久發(fā)生的那樣,在安徽合肥一名13歲的少年,因長(zhǎng)期沉迷于玩手機(jī)游戲,因此導(dǎo)致出現(xiàn)了“腦瘤”的情況,而這個(gè)孩子的“腦子”已經(jīng)像“手機(jī)”一樣在萎縮著。
一、“手機(jī)癮”是如何毀掉孩子的?
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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現(xiàn)在的孩子沉迷于手機(jī),不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),還可能會(huì)導(dǎo)致孩子的身心健康受到影響。
長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),孩子會(huì)出現(xiàn)頭暈、眼睛干澀、耳鳴、乏力等癥狀,而這些癥狀就像是身體的一個(gè)信號(hào),這些癥狀如果不加以調(diào)整,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子一旦玩手機(jī)上癮,勢(shì)必會(huì)影響孩子的正常生活作息時(shí)間,不僅會(huì)影響孩子的身體健康,更會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成危害。
孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),會(huì)使大腦會(huì)產(chǎn)生不同程度的損傷,在心理學(xué)上,損傷大腦發(fā)育的主要是因?yàn)槭謾C(jī)屏幕使用頻率高、電磁波輻射、放射逗比等都有可能會(huì)引起孩子的大腦發(fā)育異常。
手機(jī)摧殘孩子的專注力
今年6歲的小文,已經(jīng)有5歲的近視了。據(jù)小文媽媽介紹,前幾天,小文手機(jī)里還在打網(wǎng)游,但當(dāng)時(shí)小文處于暑假時(shí)期,對(duì)游戲是沒有什么概念的。
可媽媽又擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)影響視力,于是她多次提醒孩子少玩手機(jī)對(duì)眼睛不好。
但孩子依舊會(huì)因?yàn)閶寢尩脑?把自己關(guān)在房間里,后來(lái)媽媽也是徹底放棄了,小文的注意力都被手機(jī)吸引走了,寫作業(yè)也是敷衍了事,成績(jī)更是一落千丈。
最后小文媽媽實(shí)在忍不住了,把小文的手機(jī)收了起來(lái),放到了書包里,但是沒想到的是,第二天早上的時(shí)候小文再次與媽媽爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵,小文的情緒也徹底崩潰了,在爭(zhēng)吵中小文把自己反鎖在房間里,這個(gè)現(xiàn)象也是越來(lái)越嚴(yán)重,小文媽媽感覺到自己的女兒出現(xiàn)了很大的問(wèn)題,也擔(dān)心自己現(xiàn)在的狀態(tài)是不是也會(huì)很差,于是在深夜的時(shí)候,她從住的地方把女兒拎起來(lái),把她關(guān)到了房間里,質(zhì)問(wèn)小文為什么要熬夜玩手機(jī),小文帶著哭腔說(shuō):“你想讓我變成這樣嗎?你知道我有多愛你嗎?”
在小文媽看來(lái),這種教育方式實(shí)在是太過(guò)分層次了,尤其是當(dāng)著那么多人的面,總是會(huì)有語(yǔ)言暴力相向。在小文媽的眼里,孩子的優(yōu)秀和手機(jī)的重要性并沒有任何關(guān)系,但是在小文的眼里卻是有一個(gè)“弊端”。
因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種無(wú)法逃避的身份,是承載了爸爸媽媽對(duì)自己的期許,所以,在小文的心里,他并不是一個(gè)需要維系親子關(guān)系的理由,而是對(duì)父母的依賴,雖然表面上看是小文變得不愛學(xué)習(xí)了,但其實(shí)孩子的內(nèi)心深處還是在抗拒父母的教育方式。
雖然說(shuō),孩子之所以不愛學(xué)習(xí),是因?yàn)闆]有掌握有效的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,甚至厭學(xué),這是很正常的事情,也是父母沒有注意到的。
小文的父母應(yīng)該怎么做,才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?
在了解了孩子的情況后,小文父母按照小文的問(wèn)題的先后順序進(jìn)行了認(rèn)知調(diào)整,并且和孩子約定好,在不影響學(xué)習(xí)的前提下,可以適當(dāng)放松,但是每天都要保證充足的睡眠時(shí)間,父母也可以結(jié)合實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整,只要孩子堅(jiān)持按照約定的執(zhí)行,父母就要給予支持,讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。
改變自己,先從改變自己開始。
在小文上高中時(shí),有一次小文的語(yǔ)文老師布置了一篇作文,于是小文自己寫了一篇日記,并且寫出了自己的困惑。
一開始,小文父母很高興,覺得這是好事,于是在這次的日記里,他寫道:“今天老師還夸我了,說(shuō)我的字寫得很好看。
