不上學(xué)孩子焦點(diǎn)解決辦法
世界上有一種現(xiàn)象叫焦點(diǎn)問(wèn)題。世界上有兩類人,一類人發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有抓住重點(diǎn),重點(diǎn)去在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)上,而另外一類人則更加關(guān)注自己的成績(jī),也有不少人在向成績(jī)好的同學(xué)尋求幫助。這其中一部分人選擇不去上學(xué),選擇了旅游或是一種學(xué)習(xí)技能的工作。
這兩種人在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)都存在不同的心理情緒狀態(tài),也就導(dǎo)致了不同的問(wèn)題出現(xiàn)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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尤其是對(duì)于一些弱勢(shì)群體來(lái)說(shuō),學(xué)校的時(shí)候,別人不會(huì)忘記他們,但是由于自己的人際交往沒(méi)有跟上他們的交流,他們就會(huì)更加敏感,從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的發(fā)展。
學(xué)生時(shí)代過(guò)去了,但對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們就只能靠自身的努力去學(xué)習(xí)了,他們認(rèn)為這樣能夠彌補(bǔ)上高中的時(shí)光,所以非常適合這樣的學(xué)生。
因此,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),可能高中課程并不難,因?yàn)橹灰軌蛘莆蘸驼莆找恍┧麄兯鶎W(xué)的知識(shí)點(diǎn),掌握一些他們想要掌握的東西,那么成績(jī)就會(huì)提高。
其次,當(dāng)學(xué)生有學(xué)習(xí)動(dòng)力的時(shí)候,他們就不會(huì)認(rèn)為,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不好是因?yàn)樗麄冏约旱脑?這樣的態(tài)度,往往會(huì)影響他們未來(lái)的發(fā)展。
所以說(shuō),如果家長(zhǎng)一味的去責(zé)罵孩子,就會(huì)讓他們認(rèn)為,自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好是因?yàn)樽约簺](méi)有用,在學(xué)習(xí)這件事上,自己永遠(yuǎn)都做不好。
最后,如果學(xué)生還是一味的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,那么就不會(huì)有那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄円呀?jīng)把自己完全放到了一個(gè)舒適的環(huán)境中,而不會(huì)去努力學(xué)習(xí)了,
所以如果家長(zhǎng)一定要明白,學(xué)生的成績(jī)提升,是多方面的,其中一個(gè)重要的因素就是學(xué)習(xí)動(dòng)力。
現(xiàn)在為什么很多孩子一旦上了網(wǎng)癮,不愿意學(xué)習(xí),就是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中找不到能夠激勵(lì)自己的動(dòng)力,
所以他們才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上尋找,然后去追尋自己內(nèi)心深處的一種動(dòng)力。
所以家長(zhǎng)一定要讓孩子明白,學(xué)習(xí)的目的不是為了獲取知識(shí),而是為了生活,當(dāng)一個(gè)能夠生活的人了,他會(huì)有更多的動(dòng)力去做那些事情。
其實(shí)現(xiàn)在的孩子們大部分都是獨(dú)生子女,
沒(méi)有人可以一起說(shuō)心里話,因此,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子這方面的培養(yǎng)。
給孩子講一些勵(lì)志故事,看一些名人的故事,讓孩子感受,從而把愛和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。
