初中不上學去干什么活,這是我最看重的了,因為咱們看重的是一個人的品行,一個孩子的教養,一個家庭的未來。
作為孩子的家長,你能去要求一個孩子,你要有這個素質,你要有這個素質,你要有這個素質,你要有這個素質,就是你要你孩子要有這個素質,你要是沒有這個素質,你別的是沒辦法把你孩子管教好的。
本文中的表述是我分析過的,我們也經常看到這樣的現象,家長不讓孩子干什么,你非得干什么,越是這樣,你越要孩子干什么,你只有通過你的這種行為去糾正孩子的習慣,你就有可能把他逼向你討厭的那個方向,你會發現孩子很多不好的習慣是,就比如說寫作業磨蹭,晚上要上廁所,或者是寫作業的時候,他想的只要你一讓他做什么,他就一定要去做,這個道理一定要改過來,因為他的年齡很小,他是一個對時間沒有概念的人,對時間是沒有概念的人。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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所以你要教他學會自己規劃時間,然后再讓他幫你管理自己。
比如說他要在玩游戲的時候把作業規劃一下,比如說時間到了,你就不能再玩,所以你要讓他學會自己管理自己,這樣的話,你就會發現他做完事情之后,會覺得非常的輕松,這樣的話就會減輕他的拖延的問題,久而久之,他也會變得更自律,更加主動。
那如果你發現你家的孩子突然拖拉到很晚以后你就要注意了,你可以對他說,你現在是不是已經完成了作業?他其實是寫完了作業,但是他第二天可能還會為了這個事情糾結,比如說這次是因為作業太多了,或者是為了爭取早點寫完而沒有寫完作業,但是他可能就會稍微拖延一會兒。但是你要看他那個拖延癥狀,他其實就是故意的拖拉的,所以你要注意的就是當他真的是在那拖拉的時候,你要給他一定的時間,讓他去想這件事情,去做那個事情。
如果你發現他們已經很快了解了這件事情了,他們可能就會拖延,因為他們心里對這件事情還沒有一個完全的理解,所以他們會直接選擇拖拉的方式。
2、我什么都沒做
當孩子們做了一件事情之后,他會因為這件事情而想要去做,或者是對事情本身還沒有一個完全的了解,所以他會想要去完成這件事情。
比如說在孩子寫作業的時候,他們可能會拖拉磨蹭,比如說他們會去玩橡皮,但是等到第二天的時候,他們還是會去上學。
這個時候其實家長們可以利用自己的想法來判斷他們的這個拖延,其實這個時間就已經在一個范圍內了,我們就可以把這個拖拉磨蹭作為孩子們磨蹭的一種表現,但是這個時候家長們一定要注意了,如果孩子真的是故意的拖延,那么家長就要在這個時候去分析一下孩子拖拉的原因,然后再針對性地去解決。
給孩子更多的成長空間
有的時候孩子之所以拖拉磨蹭,其實是因為他們對于事物的時間掌握的還不是很好,如果家長總是一味的去逼迫孩子,那么孩子可能就會出現更多的時間因為他們對于這件事情的認識更加淺薄,而且在家長的催促下,他們根本就不明白自己到底應該在干什么,但是這時候家長就可以利用時間了,讓孩子認識到這件事情應該要有時間,這樣孩子也會明白自己應該是有時間的。
那么孩子就會自覺的抓緊時間,如果家長在這個時間段進行催促的話,那么孩子就會覺得這個時間是非常的緊迫,而且是很自由,孩子在這個時間段的時候也會比較好的去安排自己的生活,所以孩子在這個時間段里就會非常的輕松的去學習,也會更加的去學習,那么孩子就會更加的快樂,當然也就會在這個時間段去,去做自己想做的事情。
所以說,這樣的孩子長大之后一定是一個非常的優秀的人,那么家長在教育孩子的時候一定要注意這個問題,如果孩子是一個非常優秀的人,那么家長就一定要注意教育的方式方法,不然的話孩子就會變得越來越優秀,甚至會因為孩子的叛逆,而導致一些比較嚴重的后果。
