13歲女生不上學(xué)了怎么辦
我們先來看看我提的這樣的一個(gè)現(xiàn)象,首先說,
這個(gè)小女孩,性別不確定,其次我們說這個(gè)小女孩叫劉胡超。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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這個(gè)小女孩也是因?yàn)榧彝ピ谪毨У募彝ブ?她的身體變差了,心里難過,加上爸爸媽媽沒有錢供她上學(xué),所以她輟學(xué)了。
人說出身不好,也許孩子輟學(xué)是因?yàn)樗揪蜎]有什么文化,也許是因?yàn)樗麤]有高學(xué)歷,所以想著工作。
有了這樣的想法以后,慢慢的小女孩就開始努力學(xué)習(xí),想要掙大錢,也算是從小就不怎么努力,所以在初中的時(shí)候就想著偷個(gè)懶。
讓自己去城里打工掙錢,然后可以養(yǎng)活自己,也算是有出息,考上了大學(xué)。
小女孩就是這么個(gè)成功的例子,一直在努力學(xué)習(xí),也不知道是為什么會(huì)有這種想法,現(xiàn)在很大的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,城市里面,可能年輕人要開始賺錢了,要到哪里去?
這就是問題,孩子厭學(xué),不讀書,真的有人會(huì)說讀書無用,說到底是為了什么?
我們就回答這個(gè)問題。
這個(gè)問題能問得上老師,咱們就先問一下老師,孩子去學(xué)校是干什么?是去拿錢去上網(wǎng)還是拿錢去玩游戲?
答案有很多,可能是去看小說,可能是去打游戲,可能是去刷視頻,可能是去看電視劇,可能是去找朋友。
那這個(gè)時(shí)候,孩子在家里的地位,他的父母怎么樣去正確理解他的需要,如何去引導(dǎo)他,那孩子就會(huì)慢慢地成長(zhǎng),這樣的父母是什么樣的人,他就會(huì)成為什么樣的人。
03
一、先看到自己的需要,然后找到孩子好好學(xué)習(xí)的具體點(diǎn)
要想一想,孩子在學(xué)校里面,所接受的是怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境?
是不是所有的學(xué)生都應(yīng)該好好學(xué)習(xí),都要聽老師的話,認(rèn)真的寫作業(yè),甚至是認(rèn)真的聽課。
老師的水平高低,完全取決于你們的教室。
一個(gè)真正懂教育的老師,他不僅是教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人,還是會(huì)教孩子做人的老師,他對(duì)所有孩子都一樣,包括孩子的家庭教育,能不能幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,找到了解自己的家教,自己的家教,然后再給孩子補(bǔ)課。
我在中學(xué)時(shí)期就學(xué)過數(shù)學(xué),小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,我還能基本都能記住,但是到了三年級(jí)就開始學(xué)會(huì)了,我記得我第一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師就讓我先做數(shù)學(xué),可是我每次都跟不上數(shù)學(xué),而且會(huì)很著急,所以我就開始找借口,逃課去網(wǎng)吧。
后來就干脆就輟學(xué)了,還有一次放學(xué)回來,我看到他的抽屜里放著一包煙,氣得我想上去就把他抽了一頓。可是等我回家后他就跟沒事人一樣,一邊抽煙一邊聽網(wǎng)吧,我都不知道他什么時(shí)候回家了,那天放學(xué)后我因?yàn)橛袣鉄o力的跑回了家,本來想跟著媽媽去染了個(gè)妝,結(jié)果卻看到媽媽剛剛進(jìn)屋,就把衣服脫掉了,就躲在了衛(wèi)生間里。當(dāng)然媽媽的回來后,我就跟媽媽說了這些,媽媽都沒反應(yīng)過來,就很溫柔的告訴我說:“你這是跟著她進(jìn)來的,在門口我們進(jìn)去了,你跟她進(jìn)去以后,她就跟她說你在門口那里,然后她就開始洗袖子,洗完袖子以后就什么也沒有了。”
我跟我媽說:“孩子在家里沒有受到什么樣的教育,可能她心里都有些陰影了,可是她又束手無策。其實(shí)她已經(jīng)跟我說她想要去跟同學(xué)一起玩,但是這個(gè)孩子也就是鬧了一些情緒,所以跟她溝通了一下,也沒什么事情發(fā)生。”
我跟媽媽說:“你跟孩子之間其實(shí)是互相影響的,你女兒就是在這種次次二次傷害下滑的。可能她的情緒是一時(shí)的,她覺得同學(xué)都這樣了,自己以后可能也會(huì)跟同學(xué)一樣,人際關(guān)系會(huì)比較好。可能她還沒有想明白,她自己在這種想法里會(huì)一直跟著學(xué)習(xí),壓力就出來了。所以孩子才會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。”
“其實(shí)你女兒在這個(gè)時(shí)候,是遇到了一個(gè)問題,她覺得自己的性格可能不太適合去跟別人交流,所以還是需要時(shí)間去適應(yīng)。
