老梁講不聽(tīng)話的孩子為什么有出息?
子曰:“耳能拂過(guò)身身,心不能摧殘人。”
張子楓說(shuō):“一個(gè)人要想走得遠(yuǎn),那么在水下是很難洗干凈的。”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這句話中的諸葛亮在接受采訪時(shí)說(shuō):“我勸你回去讀書(shū),其實(shí)并沒(méi)有多大意義,只是會(huì)被淹沒(méi)在大海中,但我從來(lái)不讓你懼怕風(fēng)浪,反而是鼓勵(lì)你繼續(xù)向前。”
這話是什么意思?也許是在父親眼中,我就是一個(gè)很不聽(tīng)話的孩子,甚至于我們能打賭,你會(huì)怎么選?
“我希望你能永遠(yuǎn)走在正確的道路上。”
“我希望你將來(lái)會(huì)擁有更多選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。”
“如果你能在這個(gè)社會(huì)上有自己的一席之地,我相信你不會(huì)成為一個(gè)”說(shuō)這句話的人。
這番話的前半部分是源于“我希望你能夠快樂(lè),這樣做可以讓你早點(diǎn)飛上天空,而不是整天郁郁寡歡”
而事實(shí)是,面對(duì)孩子的未來(lái),家長(zhǎng)是有能力可以讓孩子做出“最優(yōu)選擇”的。
而這個(gè)做出決定的背后,其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的一種未知,一種焦慮,一種恐懼。
家長(zhǎng)們想要讓孩子去做自己原本以為對(duì)孩子有意義的事情,在不斷地?fù)Q工作、新生活中,重新審視自我,重新審視學(xué)習(xí)帶給自己的束縛與束縛,從而減輕孩子的壓力,但卻沒(méi)有任何效果,反倒是加重了孩子的焦慮。
只有靜下心來(lái),了解孩子焦慮背后的原因,才能找到解決問(wèn)題的辦法。
圖片源自圖蟲(chóng)創(chuàng)意
3、感同身受,感同身受
我們總是希望能夠替孩子做出好的決定,也許我們能給孩子最好的,就是最好的條件。
我們總是希望孩子能夠按照我們的計(jì)劃一步一步一步一步一步走好。
可是我們是否想過(guò),我們的初衷呢?我們是否愿意讓孩子在一步一步一步一步一步的被我們改變呢?
我們是否愿意傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音呢?
也許我們并沒(méi)有真正地了解孩子內(nèi)心,但我們的人生閱歷比孩子豐富,我們有沒(méi)有足夠的能力去做孩子成長(zhǎng)路上的守護(hù)者呢?
當(dāng)孩子看到我們認(rèn)真地在傾聽(tīng),并且愿意傾訴的時(shí)候,我們一定要給與孩子足夠的時(shí)間。
當(dāng)孩子感受到父母真誠(chéng)的陪伴時(shí),孩子也一定會(huì)把你當(dāng)作朋友,愿意將內(nèi)心的疑惑告訴你。
要有耐心,要對(duì)孩子有信心,不要因?yàn)楹⒆拥某聊洼p易懷疑孩子的能力。
給予孩子充分的信任,孩子感受到父母的愛(ài),才會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)朗,越來(lái)越優(yōu)秀。
這個(gè)過(guò)程中,孩子的陪伴才是最重要的,一旦錯(cuò)過(guò),再后悔也沒(méi)有用了。
