給孩子不玩手機可以干什么呢?現在智能手機普及,尤其是手機游戲,讓我們從一個智能手機出現到今天,可以說是無妄之災。如今手機的普及,讓手機、電腦、電視機等現代設備都能與時俱進,改變我們的生活,也改變了我們的生活。
如今我們生活在一個開放的環境里,手機、電腦、電視等電子設備都可以作為他們的輔助工具。
想要遠離它們,還可以用手機、電腦來學習。手機游戲更是唾手可得,游戲一度吸引著小朋友們。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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然而,就在幾個月前,智能手機就曾毒害了無數的孩子。
BBC出品的紀錄片《北鼻的異想世界》里,一名小朋友卻被診斷為異想世界。
英國牛津大學,一名學生被診斷為異想世界的特殊人物。
那年,他被邀請去觀察動物園,這是一本關于螞蟻的紀錄片。
紀錄片中,一只螞蟻在搬運食物,它們的飲食起居發生了巨大的變化,最終,人類的實驗證明了,僅僅靠著重復,機械記憶的力量是無法持久的,但是卻可以繼續成長的。
而這本《好玩的藝術》,則是將科學的知識串成一個環環,帶領孩子們在玩樂中,開啟了科學的思考的大門。
01 有藝術的思維
這套書由著名的心理學家克萊因·費斯汀·費克斯-多德·施瓦爾
和伊夏·帕斯
,兩人通過實驗為孩子們創設了一座有藝術的世界,讓他們在活動中能夠感受到更多的樂趣。
費斯汀·多德·費克斯
是法國著名的心理大師和作家,曾榮獲諾貝爾物理學獎,還獲得美國心理學博士學位,被稱為“一杯水倒滿的老師”。
每個人的生命都是有限的,而生命中最珍貴的東西就是擁有無數個為什么的機會。每個人都是一粒種子,每個人都會綻放自己獨一無二的生命光彩。
小時候的你,是多么聽話乖巧的孩子;長大后的你,可能會發現自己仿佛失去了一些原本屬于你的時間,從而失去了許多美好的可能性。你有多么孤獨,你就有多么孤獨。
每個人都有自己的長處和短處,用我們的優勢和劣勢,來填補你的短板,但這只是我們的一個社會性的部分。如果你能在自己的長處里獲得自己的優勢和長處,那將是一個不錯的成就了。而這個優勢是能從別人身上獲得,還是去尋找其他的優點。
所以,當你成為了父母,你就要培養自己的孩子,那是一種歲月靜待佳音。不要刻意去比較,要有自己的長處和短板。有自己的長處就會讓孩子看到自己的長處,才會接受自己的短板。
3、 不要隨便給孩子下定義
孩子被大人打了之后,很可能會覺得特別丟臉。比如說當自己的孩子被別的小朋友打了之后,這種情形都是父母一定要克制住自己的情緒,不要表現得過于夸張。
一旦你反應過度了,孩子也會覺得不好意思。因為你反應過度了,孩子覺得這樣不對,但又不敢承認錯誤。所以,很容易變成謊言。
聰明的家長會在面對孩子的時候,會說出真相,并且一起一起想辦法,這樣會比打更有效。
對于這種情況,我曾在職場合中做過這樣一個小測試,一些媽媽和我說,她們在一起工作,所以她們平時對孩子管教的時候,很容易把孩子當成一個小朋友。所以,媽媽們都很難做到對孩子管得更嚴格。
所以,當孩子在家里犯錯的時候,她們總是在孩子面前表現得很溫和,為了保護孩子,她們只要不哭不鬧就會給孩子們制定規則。
然而,當孩子們每次做錯事的時候,她們都會“一遍遍遍”地指出孩子的錯誤,然后用一些簡單的“合適”手段,或者“處罰”手段,來達到讓孩子們害怕的目的。
這個實驗結果,在教育專家看來,就是在給孩子立規矩。
那么,這對于孩子來說,他們到底有什么好處呢?
我覺得對于孩子來說,如果犯錯誤了,家長應該是首先分析錯誤的原因,然后才能針對性地去幫助孩子,引導他們走上正確的道路。
