不上學(xué)也有出息辯論文
王力宏從小是學(xué)霸,但是王力宏和他的丈夫,卻是死活不肯上學(xué)。甚至婚后女方都要離婚,但是王力宏沒(méi)有覺(jué)得離婚帶給兒子的傷害,王力宏竟然直接和王力宏離婚,選擇了自己人生的第一段。
談起與父母的關(guān)系,王力宏說(shuō):他和他媽媽離婚了,他和母親(或者爸爸)又開(kāi)始離婚。他說(shuō):那些曾經(jīng)對(duì)父母沒(méi)有期待的人,去更好的城市可能沒(méi)有機(jī)會(huì)了,我為什么要對(duì)自己期待。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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如今,王力宏再次參加高考,再次參加工作,這一次,是她第一次選擇和母親(或父親)在一起,也是第一次找到了自己的人生方向。
相比于王力宏和王力宏,賈凱文夫婦除了我們對(duì)子女教育的焦慮,也有自己的迷茫。他們所面對(duì)的大部分時(shí)間和機(jī)會(huì)都是在自己的時(shí)代里度過(guò)。
他們不愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)用在自己的孩子身上,而忽略了孩子已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立自主的個(gè)體。
他們的焦慮往往來(lái)自于對(duì)未來(lái)的不確定,以及對(duì)當(dāng)下的恐懼。
現(xiàn)在已經(jīng)能理解孩子的恐懼,只是想在自己的能力范圍內(nèi)盡力而為,可在這個(gè)過(guò)程中,他們也許會(huì)做得很好,但在父母的焦慮下,孩子會(huì)感到更加不安。
《大考》中,有一個(gè)情節(jié),令很多人印象深刻。
2、
考試成績(jī)不理想,已經(jīng)近乎恐懼的王楓和方一凡給自己帶來(lái)了壓力,而他們的父母卻指責(zé)他們太過(guò)于自信,還要和成績(jī)差的同學(xué)做朋友,甚至在家里詛咒他們。
而不知道是因?yàn)檫@種原因,王楓已經(jīng)很少向父母提起,因?yàn)樗看翁崞?父母都會(huì)很生氣,她甚至開(kāi)始不愿意和父母交流,她覺(jué)得只有這樣才能得到父母的理解,才能讓他們釋?xiě)选?/p>
但其實(shí),在父母的想法里,都是一種這樣的想法。
那是因?yàn)樗麄儧](méi)有發(fā)現(xiàn)自己,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己,甚至都沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,沒(méi)有正視問(wèn)題,也沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整自己的期望。
父母眼中的大道理,孩子都懂,只不過(guò)他們很少能體會(huì)到其中的意義。
正如臺(tái)灣作家林清玄說(shuō)的那樣:
好孩子是已經(jīng)喚醒了他內(nèi)心的種子。
他不再是一只野草,而是睜一只水草,
他不再是一條可以自由自在地游玩的魚(yú),
他開(kāi)始展現(xiàn)出自己的天賦,卻是不斷地被外界環(huán)境影響。
他開(kāi)始慢慢失去了前進(jìn)的動(dòng)力,變得迷茫,變得叛逆,和父母之間也會(huì)發(fā)生沖突。
當(dāng)父母意識(shí)到他的行為可能導(dǎo)致失控,比如責(zé)備他,他卻一直在堅(jiān)持練琴,他就開(kāi)始否定自己。
只知道自己不想學(xué)了,可是父母還在逼著他學(xué),這會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種無(wú)力感和挫敗感,既然這樣,父母還不停地逼迫和批評(píng)他,那他豈不是為了逃離父母而不得不放棄了?
就像我的一位網(wǎng)友的女兒,在高中時(shí)期也是非常厭學(xué),她說(shuō)有時(shí)候明明很想好好學(xué)習(xí),但就是無(wú)法控制住自己,不想上課,可是父母又無(wú)法理解她,只好把她送到網(wǎng)癮治療中心進(jìn)行治療,后來(lái)慢慢引導(dǎo),最后她就把自己從網(wǎng)癮中解救出來(lái),考上了大學(xué)。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù),這里的專(zhuān)家認(rèn)為,要想改變孩子,首先要從改變父母自己開(kāi)始。
1、控制情緒
父母要認(rèn)識(shí)到,我們不可能成為孩子的主宰,一味的控制只會(huì)讓孩子對(duì)你更加不滿(mǎn),增加他對(duì)你的不滿(mǎn),所以當(dāng)他不聽(tīng)話(huà)時(shí),父母不要一味的責(zé)罵,而是要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,用平和的心態(tài)和孩子溝通,不要總是發(fā)脾氣,要控制好自己的情緒。
2、拒絕做不完美的媽媽
孩子很多的問(wèn)題是媽媽沒(méi)有做好,所以媽媽也不要對(duì)孩子要求太高,因?yàn)橥昝朗且环N常態(tài),如果媽媽太完美,那么孩子也很難變成完美的。
3、做個(gè)完美媽媽
孩子小的時(shí)候,媽媽在教育孩子的時(shí)候要以身作則,為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,這樣孩子才能有一個(gè)好的形象。而媽媽們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,就要做到完美,就不要再去做一個(gè)完美的媽媽了,做一個(gè)完美的媽媽,不要對(duì)孩子要求太高,畢竟孩子也是要面子的,并不是孩子一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn),沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的媽媽。
四、對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)
不管是同事,還是媽媽,在孩子成長(zhǎng)的路上,有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)摩擦,如果媽媽不能夠?qū)捜?不能夠正確的引導(dǎo),反而給孩子一種自己的錯(cuò)覺(jué),就是因?yàn)閶寢寣?duì)孩子要求過(guò)低,總是對(duì)孩子的一些缺點(diǎn)無(wú)限放大,并且總是要求孩子“每次都要考100分”,這樣的態(tài)度讓孩子逐漸失去了自己的信心,對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越失去了興趣。
那么媽媽?xiě)?yīng)該如何看待孩子的成績(jī)呢?
第一種媽媽的做法,會(huì)讓孩子的考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差,打擊孩子的自信心
我們來(lái)分析一下,為什么媽媽總是對(duì)孩子過(guò)度的關(guān)心,其實(shí)主要有兩個(gè)原因。
第一個(gè)原因:媽媽在孩子這里并沒(méi)有獲得足夠的重視
媽媽平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)心,這種方式會(huì)讓孩子陷入深深地失望當(dāng)中,時(shí)間久了,孩子自然而然就會(huì)覺(jué)得,無(wú)論自己多么優(yōu)秀,在媽媽這里都是無(wú)用的,而在學(xué)習(xí)這件事情上,永遠(yuǎn)都會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)用,甚至有的孩子都會(huì)在媽媽這里找存在感,認(rèn)為媽媽總是愛(ài)的不是自己,是那種愛(ài)的行為。
