孩子上學(xué)中午不睡覺什么原因?
不睡覺?不吃飯?不睡覺?有沒有其他的原因,為什么……
2. 晚上不睡覺?不午睡?中午不睡?不午睡?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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……
其實(shí)這兩種理由都是不可能實(shí)現(xiàn)的,一種是因?yàn)椴煌睦碛?會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。所以只要孩子出現(xiàn)了這種情況,家長就必須要找到解決問題的辦法。
在我朋友的孩子上幼兒園大班了,前兩天我去看了他的班級群,才知道,小朋友們都是小班,一個(gè)班幾十個(gè)孩子,他有些七八個(gè)都是八九歲的小孩。班級群里面沒有老師,沒有家長,也沒有家長。孩子們總是爭著搶著去上學(xué)。
昨天我說我朋友的孩子小歡歡,到了入園的年紀(jì)還沒有幼兒園,結(jié)果朋友就給她推薦了一所幼兒園。歡歡的幼兒園老師也覺得很不錯(cuò),就在小班下面給她報(bào)了這所學(xué)校里的學(xué)鋼琴課。結(jié)果這個(gè)幼兒園老師把她叫到了幼兒園里,問她的孩子為什么要上幼兒園,朋友的回答讓我感覺到哭笑不得。
這個(gè)學(xué)鋼琴的小朋友,在教室里一節(jié)課40分鐘的時(shí)間,主要是用來練習(xí)鋼琴課,歡歡的鋼琴課是一對一,每個(gè)人都是一個(gè)人,只有歡歡的鋼琴老師才是最好的老師,歡歡的老師才是最好的老師。
歡歡說:“沒有哪個(gè)老師愿意承認(rèn)自己沒有鋼琴課。”
為什么很多學(xué)琴的孩子,學(xué)琴的時(shí)間比別人少?
因?yàn)樵趯W(xué)琴的過程中,常常有走神、注意力不集中等原因,如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)走神的情況,那么他的學(xué)習(xí)成績就會(huì)越來越差,而這種情況在考試中也就很難見到端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
你能說孩子的學(xué)習(xí)成績不好,還是有一部分原因在于他并不善于觀察和理解。如果他能發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的地方,那么他就很有可能會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
再加上他的記憶力也很好,并且這種記憶力也會(huì)非常好,所以就會(huì)有更多的學(xué)生,在考試的時(shí)候考出了一個(gè)很好的成績。
但是在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是非常的端正。但是現(xiàn)在有很多的家長卻對此不以為然,總是認(rèn)為孩子還小,不懂得什么叫做注意力,長大以后就會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
其實(shí)這種想法也是錯(cuò)誤的,如果孩子能夠更加的去理解,并且去發(fā)現(xiàn)問題的所在,那么即便成績不好,在面對以后還是有很多的機(jī)會(huì)可以逆襲。
在學(xué)習(xí)的過程中如果能夠?qū)⒆拥挠洃浟Ξa(chǎn)生一定的幫助,那么也會(huì)讓孩子更加的努力,這樣在以后進(jìn)入社會(huì)以后也會(huì)有著非常的優(yōu)勢,更加的有底氣。
3、不要給孩子太大的壓力
對于現(xiàn)在正處于青春期的孩子來說,他們本身也是比較敏感的,
所以在這樣的條件下,他們在遇到困難的時(shí)候,一般情況下會(huì)選擇將自己的壓力放大,這其實(shí)是一種很正常的現(xiàn)象。
畢竟在他們在很小的時(shí)候都是需要家長的呵護(hù),沒有父母的呵護(hù),孩子是不可能不會(huì)長大的,所以家長在孩子的教育中不要給予太大的壓力。
在孩子還沒有足夠的壓力之下,就已經(jīng)開始進(jìn)入到了“應(yīng)試教育”的狀態(tài)中,因此家長一定要注意孩子的壓力,在一定的時(shí)間內(nèi)不要給孩子太大的壓力,讓孩子能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),家長可以根據(jù)孩子的自身的能力給予一些合理的建議。
讓孩子明白人和人是不同的,只有人可以做朋友,沒有人可以成為不講道理的人,所以,孩子就要成為能夠被他人尊重的人,他才會(huì)尊重孩子的意愿,他才會(huì)愿意和你溝通。
而不僅僅是按照家長的意愿去安排孩子的學(xué)習(xí),他就會(huì)失去了自己的一些個(gè)人的想法,以及自己的目標(biāo)。所以,我們一定要有一個(gè)讓孩子自己感到驕傲的理由。
2、 放棄自己的一些權(quán)利
有些家長在孩子學(xué)習(xí)時(shí),習(xí)慣了和孩子一起討論學(xué)習(xí)的話題,但是到了自己管控孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們又開始不由自主地?fù)?dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成績,這就是放棄自己的一些權(quán)利,來強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。
家長的這種做法不僅不能幫助孩子提高成績,反而還會(huì)讓孩子有逆反心理,你們都成績不好,我為什么要學(xué)習(xí),你們可以玩,為什么要我學(xué)習(xí),我就不可以玩!
在這種想法的支配下,孩子只會(huì)越來越不想學(xué),這就是放棄自己的一些權(quán)利的表現(xiàn)。
