佛教你看待孩子沉迷游戲,沉迷游戲,那些游戲毀掉的孩子啊,網(wǎng)癮毀掉的孩子啊,都是父母用自己的意志一步步毀掉的。他們的一系列行為,都是你們在孩子的身上花了很多心血,可是我不知道你在孩子身上花了多少心血,花了多少心思。孩子的任何行為,你們都知道,可是孩子并不是一個這樣的人,他們有自己的思想,而你們就是做父母的,卻總是用這種教育的方式,來應對你們。
如果你的孩子在玩手機,你可以告訴他,“你現(xiàn)在的游戲賬號是用你們媽媽的身份證注冊的,如果你需要用媽媽的身份信息注冊的話,你可以把這個身份信息注冊,但是你在未成年人游戲里消費了兩個以上的話,游戲就不可以再玩了,你要承擔相應的責任。”
孩子在玩游戲的時候,我們要做到不看到孩子有任何偏離,我們就在旁邊陪著,并告訴孩子這種行為模式一旦形成,孩子會因為這些錯誤行為而不學習。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網(wǎng)絡，手機網(wǎng)絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網(wǎng)絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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當孩子真正的在玩游戲的時候,能夠增強孩子的自信,這對孩子也是一種很好的培養(yǎng)。
3.多陪孩子,讓孩子做主
有研究表明,由于年齡對于孩子而言,社會經(jīng)驗以及心理發(fā)育的特點,在他們玩游戲的時候,會把他們帶入到一個新的領域里面,這種是以外向為主的,在孩子玩游戲的時候,讓他們找到一些自己的存在感。
只有找到自己的存在感,孩子才會變得更加自信。這也是為什么孩子玩游戲的時候,他們總是能夠玩得很開心,但是一到他們上了高中的時候,有些孩子在和游戲的時候,就會變得焦躁不安,變得萎靡不振。
那家長應該如何解決孩子在游戲中尋求的存在感呢?
1.家長多陪伴孩子,發(fā)現(xiàn)孩子興趣
家長們一定要多陪伴孩子,在發(fā)現(xiàn)孩子對游戲沉迷的時候,也要多花時間去陪伴孩子。不要自己忙于工作,或者自己想要逃避。如果自己的工作有了不喜歡的人,也可以直接和孩子溝通。讓孩子知道,無論是游戲還是生活,都是他可以選擇的。同時也要讓孩子知道,虛擬世界并不是一無是處。
2.家長應該幫助孩子找到屬于自己的快樂
不管是打游戲還是出去玩,孩子們都有自己的快樂,每個孩子都是在積極尋找快樂的過程當中。家長應該為孩子找到一種適合他們的方式。如果孩子不適合這樣的方式,家長們也不要一直沉浸在負面情緒中,而是要積極引導孩子找到真正的快樂。
3.家長要以身作則,給孩子樹立榜樣
現(xiàn)在的家長們,對于孩子的教育,都是非常重視的。希望孩子們能夠成為一個對社會有用的人,這樣的一種理念,也是很多家長都會忽略掉的。
但其實,家長們不應該只注重自己的行為,還應該注重孩子們的一些習慣,并且能夠以身作則,給孩子樹立一個好榜樣。
董卿說過這樣一句話:你想讓孩子成為什么樣的人,你就去做什么樣的人。
父母是孩子最好的老師,也是孩子最初最重要的榜樣。
父母的一言一行都會對孩子有著深遠的影響,你想要孩子成為什么樣的人,自己就要以身作則,做出好的榜樣。
《顏氏父女》中談到:“夫風箏飛得高,則國風防盜,民欲則國風生,必由風箏起。”
父母的一言一行都會影響著孩子,先換位思考,尊重孩子的意愿,孩子自然能感覺到被尊重。
3.引導孩子多交朋友
如果孩子早戀,作為父母要懂得引導孩子多交朋友,多交一些朋友,多接觸一些朋友,讓孩子從小就多交朋友,不要讓孩子進入“早戀”的狀態(tài)。
告訴孩子怎樣的朋友,有助于孩子交友
,不管他是否有喜歡的人,都應該被朋友接納。
在孩子的交友中,父母要引導孩子多交朋友,在交流過程中多給孩子講一些交友的原則,慢慢地孩子就會有所了解。
4.幫助孩子找朋友
很多孩子早戀,是因為缺少朋友,不知道該怎么與人相處,
如果父母可以多帶孩子去結(jié)交朋友,慢慢引導孩子交朋友,和他們打成一片,而不是強硬地命令,強制性地要求孩子跟那個男孩交朋友,很可能就會導致孩子與對方家長的關系變得十分緊張。
其實,孩子在青春期時,比較敏感,當他們覺得自己處于一種被保護的狀態(tài),就很難交到朋友,很多孩子都有不同程度的社交恐懼。
所以,作為父母,一定要尊重孩子的想法,在他們的世界里,并不只是學習這一件事,他們有很多很明顯的社交恐懼。
孩子在學校中希望得到老師的關注,但是又不能得到老師的關注,也沒有得到同學們的幫助,孩子會感覺自己沒有被重視,這也會導致孩子的情緒低落,情緒低迷。
如果孩子在學校受挫,也不要指責,要給他時間去療愈。可以鼓勵孩子,讓孩子多跟自己比,今天比昨天進步了,就是一種進步。
第二、上課的狀態(tài)也很重要。
