上廁所不上學
8月25日上午,重慶第四人民醫(yī)院舉辦的2021年第七屆世界精神衛(wèi)生日主題宣傳活動,引發(fā)家長和兒童青少年參與。活動以“青春之心靈 青春之少年”為主題,介紹了解青少年心理發(fā)展特點,并特邀專家進行現(xiàn)場授課,宣傳心理健康知識。
報道指出,近年來,兒童青少年的心理行為問題逐漸呈多樣化趨勢。據(jù)中國關(guān)心下一代工作委員會統(tǒng)計,在2020年,我國兒童青少年心理行為問題發(fā)生率為30%,其中,焦慮障礙占6%,《中國國民心理健康發(fā)展報告(2019-2020)》顯示,2020年,青少年抑郁檢出率為24.6%。國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示,去年12-17歲青少年兒童抑郁癥患病率為24.6%,其中,重度抑郁的檢出率為7.4%。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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“孩子們對社會的認知能力差異非常明顯。有些孩子能很快地從一個活動或活動中恢復過來,但有些孩子需要更長的時間。”胡心慧表示,半途中人走了很多彎路,很多孩子,除了上網(wǎng)課,就是混在各種比賽、比賽的場合,他稱之為“假裝無能”。
“我真的不知道為什么,我總是做不好。”胡心慧經(jīng)常會聽到這樣的抱怨。“我真的不知道自己為什么要學習。”胡心慧曾不止一次地向父母發(fā)出這樣的感嘆。
在她看來,現(xiàn)在的孩子越來越難搞。不僅難管,連父母都成了被定義為“無能狂”的人。“我已經(jīng)絕望了,我無能為力了。”胡心慧說。
作為一個曾經(jīng)的“問題孩子”,如今,看到這個世界的“人”,是她會成為后媽的基礎。“管不好,孩子會出問題。”
對于胡心慧來說,小學時期,父母的作用就開始了。“調(diào)皮搗蛋”、“厭學”、“早戀”,甚至還有一些“網(wǎng)癮”。
“調(diào)皮搗蛋”,“厭學”,“叛逆”,“不聽話”,“愛玩游戲”,“注意力不集中”,“開始對未來感到茫然”,“開始對未來感到茫然無措”,“不知所措”,“失去了對生活的希望”,這些都是厭學的表現(xiàn)。
如果家長們弄清楚孩子各種情緒的來源,才能找到適合的方法幫助孩子疏導情緒。
孩子的厭學,到底是學業(yè)的困難嗎?
到底是什么讓孩子在學習上產(chǎn)生了畏難情緒?
面對孩子的厭學,家長們一般都會有以下幾種錯誤的處理方式:
1. 輕描淡寫的安慰:“你不是學習的料,怎么會這樣呢?我們好好學習就行了。”
這樣說,孩子會覺得你很輕描淡寫的話,你根本不懂他的心思,他又怎么會相信你的話呢?
2. 講大道理:“你不好好學習,以后只能靠自己養(yǎng)活。”
這樣講大道理,孩子只會越來越不相信你,因為你沒有給他講清楚厭學的原因,他根本聽不進去。
3. 再講大道理:“你不好好學習,以后就只能撿垃圾、只能去撿垃圾、可能吃其他的苦,只有出去工作,你才能嘗到生活的甜頭。”
這樣講大道理,孩子只會覺得你嘮叨,壓根不聽你的話,因為你沒有在說廢話。
那不說大道理的方法,是不是就可以讓孩子聽得進父母的話了呢?
當然不是。
在教育孩子這方面,我覺得你可以多跟孩子交流,讓孩子自己反思,到底什么事情能做,什么事情不能做。
可以跟孩子說一說,爸爸媽媽小時候也遇到過類似的事情,說說吧,爸爸媽媽小時候遇到過的事情,怎么解決。
這里就有一個很好的例子,在引導孩子養(yǎng)成獨立思考的好習慣時,朋友的一個做法,朋友的一個做法,給了我很大的啟發(fā)。
當時他家孩子六歲,朋友家的孩子今年四歲,也是男孩。
朋友家的孩子就屬于典型的后普,可是朋友夫妻兩個人都是事業(yè)有成的,在孩子很小的時候,朋友還有一個姐夫,都是因為疼愛孩子,但是丈夫總是不舍得給姐姐。
