花開會(huì)有時(shí)，果掛萬(wàn)千枝。
教育千秋事，家庭切莫遲。
□家庭教育，沒有任何可延襲的路徑。究其原因，源于每個(gè)孩子都是不同的，每個(gè)家庭的環(huán)境都是不同的，每個(gè)家長(zhǎng)所受的教育、所具備的思想境界、所面臨的萬(wàn)千境況都是不同的……那么怎樣的家庭教育，才是真正有益于促成孩子成長(zhǎng)的呢？作為家長(zhǎng)的我們，希望都能夠參悟這篇文章中的9種教育心得。
【心得一】家庭教育“養(yǎng)”重于“教”。
如果一味的教孩子怎么做，不僅會(huì)掐滅孩子的創(chuàng)造力、自驅(qū)力、創(chuàng)新力，還會(huì)使家長(zhǎng)陷入疲憊不堪的境地。養(yǎng)，是一種滋養(yǎng)，是一種陪伴，是一種心意的傳達(dá)，是一種情感的傳遞，是一種平等視之的祝福與鼓勵(lì)。
【心得二】無論孩子出現(xiàn)任何的母親不想看到的狀態(tài)，母親都應(yīng)保持情緒的平和，這是家長(zhǎng)對(duì)孩子最偉大的教育，是愛喚醒的萬(wàn)丈光芒。這種平和的情緒，會(huì)給孩子內(nèi)心注入無窮而磅礴的力量。
【心得三】父親在孩子面前需表現(xiàn)出一種品質(zhì)，那就是風(fēng)度。這種風(fēng)度，是給到孩子的萬(wàn)金不換的法寶。面對(duì)逆境時(shí)，面對(duì)不想遇到的人時(shí)，遇到別人犯錯(cuò)誤時(shí)……父親所表現(xiàn)出來的風(fēng)度，會(huì)帶給孩子一種內(nèi)心源生的力量，會(huì)帶孩子進(jìn)入一種空間，一種面臨未來不確定性時(shí)臨危不驚、游刃有余應(yīng)對(duì)的空間。
【心得四】家長(zhǎng)的行為和孩子的行為之間存在割不斷的因果關(guān)系。雙方的行為，都受這種關(guān)系的制約。反映在孩子身上的毛病和缺點(diǎn)是“果”，家長(zhǎng)在孩子面前所展現(xiàn)的一些做法是“因”。正是家長(zhǎng)在孩子面前的某些做法，導(dǎo)致了孩子的這種做法。當(dāng)然，反映在孩子身上優(yōu)秀的品質(zhì)，也是這樣的。
【心得五】強(qiáng)勢(shì)母親家庭培養(yǎng)出來的孩子，往往難以自信。孩子的自信，會(huì)在母親強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)前一點(diǎn)一點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。
【心得六】家長(zhǎng)與孩子形成的親子關(guān)系，是孩子成長(zhǎng)的無形生存空間。如果這個(gè)空間是寬松的，舒適度，歡快的，自由的，那么孩子會(huì)健康的成長(zhǎng)；如果這個(gè)空間是扭曲的，狹窄的，陰暗的，桎梏的，那么孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)受到阻礙。
【心得七】只有平靜的內(nèi)心，才可以沉淀和吸收對(duì)教育的理性思考。所有的家長(zhǎng)都要把對(duì)教育的理性思考，沉淀到自己的內(nèi)心深處，并且內(nèi)化成自己的一種狀態(tài)。如果對(duì)教育理念，沒有進(jìn)行內(nèi)化的思考和沉淀，家長(zhǎng)就不可能拿著教育專家的理念、方法，在家庭教育中取得良好的效果。有些時(shí)候，如果硬性的灌輸教育專家的理念，還會(huì)走向事情的反面。
【心得八】一流的家長(zhǎng)靠“放”，不懂教育的家長(zhǎng)靠“管”?！肮堋焙⒆訒?huì)百分之百的失敗，“放”孩子會(huì)有百分之五十的概率成功。建議家長(zhǎng)要站在自己的角色里，養(yǎng)護(hù)孩子的情緒，而不是對(duì)孩子的行為進(jìn)行過多的參與和一板一眼的指正。如果家長(zhǎng)過多的參與，會(huì)讓孩子失去更多自己探索的機(jī)會(huì)。
【心得九】氣質(zhì)決定了孩子在學(xué)習(xí)上的差異。而孩子的氣質(zhì)，是內(nèi)化父母狀態(tài)后逐漸形成的。如果一個(gè)家長(zhǎng)的內(nèi)心永遠(yuǎn)是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何的教育一旦觸及孩子的內(nèi)心，就會(huì)像乒乓球一樣彈回來，在這種狀態(tài)下怎么會(huì)有助孩子的成長(zhǎng)呢？家長(zhǎng)的情緒孕育著孩子學(xué)習(xí)的情緒和氣質(zhì)。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，不是馬上表?yè)P(yáng)和批評(píng)，而是要不動(dòng)聲色，用自己的情緒去孕育和保護(hù)，讓孩子自覺的去發(fā)現(xiàn)，并在發(fā)現(xiàn)中自醒……只有這樣，才能賦予孩子源源不斷地內(nèi)心的成長(zhǎng)動(dòng)力。
