不乖乖上學的小孩,上學哭鬧不止,老師還給家長打電話說孩子比較“任性”,總說是頭疼,不想去上學。甚至,連哄帶騙把他帶到了當地的公立小學去上學,可是,老師說孩子有一些比較好動的行為,根本不聽從我們的要求。
為什么不叫孩子“起床困難戶”?
如果你的孩子能夠集中注意力聽講,很快就能養成良好的聽課習慣。如果你的孩子寫字比較慢,寫字不是特別工整,甚至作業也不用心,這很正常。不要著急,別急,咱們慢慢來。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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你可以這么說:“你可以先寫字,你要認真,不用大筆的,不用擔心寫錯了就拿筆,不用著急寫錯。這一點很重要,因為你就算把所有的作業都做完,你的成績也會跟著你的分數在下降。”
給孩子信心,同時讓他明白,不是所有的作業都能全部做完,有困難的情況下,媽媽也不會幫他完成。而是幫他分析原因,跟他一起找到克服困難的方法。
四、當孩子沒有完成作業時
ד夠了,你把作業都寫完了吧。”
√“這個字寫得很好看,但是媽媽還沒有準備好,你要不要先完成作業,等我把作業帶過來。”
√“你的鉛筆不舒服了,先喝口水,我們一起來玩一會兒吧。”
對于孩子來說,并不是要求每件事都要馬上去做,這樣的要求對于家長來說,有點困難。
但對于孩子來說,如果他的要求不被父母所理解,久而久之,他們也會失去自信心,放棄努力,對學習產生抵觸情緒。
當孩子缺乏安全感,他們會將自己的內心世界封閉起來,不愿對外去,他們習慣性地使用各種外部觸發器,比如網絡或者是手機。
04
給孩子留出過渡空間
當孩子可以自由支配時間時,他們就能更快的適應開學的節奏。
當他們可以自由支配時間時,他們就會享受和學習的樂趣。
家長應該給孩子留出過渡的時間,讓孩子的生活有一個過渡期。
在這個過程中,他們能很好的接納自己的成績,也能很好的適應校園生活。
不至于出現焦慮、緊張、恐懼等負面情緒,這樣的狀態是沒有辦法順利過渡的。
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可以讓孩子平時多接觸,有利于緩解他們的焦慮情緒。
家長應該給孩子留出一點時間,讓他們去適應和調整自己的狀態,這樣能夠讓他們更好的面對開學。
當孩子出現開學焦慮時,家長應該怎么做?
1、要允許孩子有這樣的感受
這個時候,孩子對自己的焦慮情緒有一定的控制能力。
這時,家長應該要允許孩子有這樣的感受,家長要給孩子創造一個獨立的空間,同時給予孩子選擇的權利,讓他們自己來。
對于孩子來說,家長不要過多的干涉孩子,這樣能夠讓他們逐漸地愿意融入到新環境中去,當孩子覺得自己有了一個新的目標時,家長也不要因為擔心過多的干涉孩子而對孩子過度的保護,
這樣只會讓孩子對自己失去自信。
2、不要讓孩子覺得開學焦慮
如果孩子感到焦慮的話,千萬不要讓他們把這些情緒藏起來,因為他們已經有自己的思想了,父母要給他們一個宣泄的出口,同時也要對他們的行為表示理解,要知道,孩子們并不是我們的私人物品,而是一個有著獨立思想的人,不要過多的去干涉他們的行為,
而是要讓他們學會合理的去支配自己的情緒。
最后想說:
面對孩子開學后的焦慮,我們需要反思的是我們的教育方式出現了問題,作為家長,應該給孩子一個良好的學習環境,不要讓孩子們過于焦慮,
畢竟是孩子,如果在成長過程中出現了一些問題,是很難補救的,所以我們也要讓自己身心俱疲乏,這樣才能讓孩子們更好的成長。
