低保助學(xué)金不上學(xué)了用退嗎?
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資助辦有幫助福建省3.12億元低保的低保助學(xué)金,有資助補貼的低保家庭,有資助貧困家庭、困難家庭的家庭,還有社會資助。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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慈善資助政策比國家標(biāo)準(zhǔn)高,國家助學(xué)貸款的每部分每個人都是不同的,所以對于每一個家庭來說,基本上能實現(xiàn)。但對于自己家庭來說,因為國家助學(xué)貸款本身就是一個普通家庭的孩子,就算是再怎么的努力,就算是沒有家庭經(jīng)濟(jì)的支持,也是應(yīng)該上大學(xué)的。
那么,“打工”又算什么呢?就像要走出大山,去高山上感受大自然的美妙一樣。而最近,由于疫情影響,全國各地都有很多學(xué)生居家隔離,人們就選擇外出打工,改變了環(huán)境,使得孩子們都變成了“宅男”,這個過程中,有的孩子拿父母的錢打游戲,有的孩子因為家境貧寒輟學(xué)打工,有的孩子交不起學(xué)費輟學(xué),最后孩子們都變成了“社會人”,要去打工掙錢。
這個時候,由于這些孩子經(jīng)濟(jì)條件有限,只能選擇“體力勞動”。他們經(jīng)常累得滿頭大汗,常常腰酸背痛,有時干脆就什么也不干了,草草地睡個午覺,或是去工地搬搬搬磚。
初中三年里,他從來沒有為自己的學(xué)業(yè)成績發(fā)過一次火,即使他的學(xué)業(yè)成績一直名列前茅,父母也從未對他過問學(xué)習(xí)成績。高中畢業(yè)后,他考了一所重點大學(xué),然而,因為學(xué)習(xí)成績不好,他的人生自此踏上了“歪路”。
據(jù)說,小時候他因為“厭學(xué)”而輟學(xué)的事情,父母沒少操心。從小學(xué)開始,父母就陪著他學(xué)習(xí),為此他養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
父母清楚地記得,對于他的學(xué)習(xí),父母更多的是關(guān)心,所以當(dāng)初那個不想學(xué)習(xí)的自己,變成了如今擁有一個自律的孩子。
其實每個人的人生都是從自律開始的,就像每個人都想過自己想過怎樣的人生。那些自律的孩子,他們最終都成了怎樣的人呢?
關(guān)于自律,我們在前面的文章中已經(jīng)說過,一個人,要實現(xiàn)自律是需要具備什么樣的條件,以及如何實現(xiàn),是否有追求。
對于孩子來說,
自律是他們對自己人生目標(biāo)的指引,
對自己的決定影響力。
一旦孩子有了自律,孩子們就會自發(fā)地努力學(xué)習(xí),在這樣的學(xué)習(xí)下,孩子們會變得更加自信,同時,對未來更加有信心。
03 培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知能力
自我認(rèn)知能力是孩子們發(fā)展學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一項重要能力,在一個人沒有自我認(rèn)知能力時,往往會很難真正認(rèn)清自己。
一個孩子的自我認(rèn)知能力,在他們的學(xué)習(xí)過程中是非常重要的。
雖然有的孩子在學(xué)習(xí)上沒有很大的進(jìn)步,但并不是每一個孩子都能堅持下來。
所以當(dāng)孩子的認(rèn)知能力提升的時候,就需要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,家長需要讓孩子知道自己的責(zé)任。
因此,只有孩子有了自我認(rèn)知能力,才能讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠掌握自己的主動權(quán),從而獲得主動學(xué)習(xí)的動力。
3、幫助孩子提升學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)的興趣并非是簡單的"我喜歡學(xué)習(xí)"、"我喜歡做"、"我喜歡學(xué)習(xí)"。
家長可以通過讓孩子進(jìn)行"觀察學(xué)習(xí)"、"發(fā)散思維"等活動,來幫助孩子提升學(xué)習(xí)的興趣。
4、積極引導(dǎo),給予孩子高質(zhì)量陪伴
父母要是能夠以身作則,陪伴孩子的時候也是高效陪伴,就算是玩手機(jī),也要給孩子制定規(guī)則,規(guī)定一個時間段要做什么事情,并且在這個時間段里只做孩子的陪伴。父母也要考慮到孩子的感受,有時候孩子可能會忘了自己做的事情,但是只要父母及時發(fā)現(xiàn)并且引導(dǎo)孩子改正,那么孩子在玩手機(jī)的時候也會因此而慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,所以家長可以借鑒一下"寓教于樂"的教育方法。
要知道,適當(dāng)玩手機(jī)并不是壞事,相反,孩子在玩手機(jī)的過程中,不僅可以在學(xué)習(xí)方面幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績,還能夠增進(jìn)與孩子之間的感情,孩子在玩手機(jī)的時候才是身心得到放松,這樣才能夠把孩子"從手機(jī)"手中"解放出來。
我們作為家長,在和孩子在一起的時候,應(yīng)該先讓自己"放下手機(jī),陪伴孩子",這樣才能夠讓孩子將這種"手機(jī)""放下"的真正原因。
如何才能讓孩子"放下手機(jī),做"用心"的父母?
1. 父母要懂得反思
很多父母在管教孩子的時候,都是出于一種"人之初反應(yīng)"的心理狀態(tài),當(dāng)孩子犯了錯誤時,他們第一時間就是希望能夠"長教訓(xùn)"一下孩子,希望能夠讓孩子引以為戒。但是這樣的父母過于強勢的教育方式其實對于孩子來說并不是一個好的選擇,所以父母應(yīng)該反思自己的教育方式,并且盡量和孩子進(jìn)行良好的溝通,讓孩子能夠"自愿"的接受父母的管教。
