許昌高中孩子玩手機(jī)被勸退
8月28日下午,記者來到啟智教育有限公司,一位高中老師介紹,他們的班上的高三學(xué)生曉曉玩手機(jī),被老師發(fā)現(xiàn)后,先是沒收曉曉玩手機(jī)的,之后又和其他學(xué)生家長(zhǎng)商量,在學(xué)校門口安裝了監(jiān)控?cái)z像頭,將曉曉玩手機(jī)情況反映給了學(xué)校,但曉曉并沒有接受批評(píng)教育,反而在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
據(jù)了解,曉曉玩手機(jī)是因?yàn)楦改腹ぷ髅?由老人撫養(yǎng),平常曉曉是由奶奶接送上下學(xué),“就我和奶奶一起生活,可能是兒媳婦比較嬌慣,孩子在學(xué)校里總是和同學(xué)鬧矛盾,沒有辦法和老師協(xié)調(diào),才會(huì)玩手機(jī)的。”
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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專家:
為何“沉迷手機(jī)”的孩子越來越多?
作為家長(zhǎng)的你是否思考過,“手機(jī)”對(duì)于孩子到底有多么重大?
1、家庭氛圍過于“冷漠”
“爸爸媽媽周末也不陪我,手機(jī)里有好多朋友”
前幾天,鄰居小林爸爸發(fā)現(xiàn),自從孩子沉迷于手機(jī),他就把手機(jī)鎖在家里,甚至不給孩子出門玩耍機(jī)會(huì),孩子除了做作業(yè)、看電視就是玩手機(jī)。
小林爸爸為了不讓孩子打擾到鄰居休息,常常給孩子一個(gè)手機(jī)讓他自己玩,這種教育方式真的很盛行。
小林爸爸的做法值得大家學(xué)習(xí)借鑒,他不會(huì)強(qiáng)制孩子改掉手機(jī)不離手的毛病,而是給孩子營(yíng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的家庭氛圍,讓孩子在潛意識(shí)中認(rèn)可爸爸的這種教育方式,并從爸爸身上學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣。
2、 培養(yǎng)孩子的興趣愛好
不得不承認(rèn),手機(jī)確實(shí)有很大的誘惑性,如果孩子沒有節(jié)制,一心二用,那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)受到影響。作為父母,要想讓孩子少玩手機(jī),父母就要做好監(jiān)督孩子的作用。
當(dāng)然,作為父母只有多花時(shí)間陪伴孩子,才能與孩子建立良好的親子關(guān)系,讓孩子感受到父母的關(guān)愛。在成長(zhǎng)過程中,只有這樣,孩子才會(huì)更加愿意跟父母交流,并且能夠掌握一些的話語權(quán),這樣父母的陪伴教育便可謂是事半功倍。
3、 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
孩子的成長(zhǎng)過程中最重要的就是養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,父母要想讓孩子的壞習(xí)慣變成好習(xí)慣,就必須從小對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。父母對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,父母的教導(dǎo)是孩子一生的好習(xí)慣。父母要想培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
在孩子的成長(zhǎng)過程中,父母不僅要關(guān)注孩子的行為習(xí)慣,更要注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不僅能夠讓孩子享受生活帶來的樂趣,而且能夠培養(yǎng)出孩子的自理能力,同時(shí)也能夠讓孩子更好的發(fā)展自己的各方面的能力。
而且還能夠讓孩子更加明白事理,懂得照顧自己的人,這樣的孩子在以后在遇到困難的時(shí)候,才能夠更加的主動(dòng)地去解決問題,擁有更加良好的生活習(xí)慣。父母在教育孩子的過程中,要細(xì)心的去觀察孩子的變化,在孩子有這個(gè)特征的時(shí)候,就要給予孩子更多的耐心和包容。
但是有些家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,一旦發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)不足之處,就喜歡把孩子的缺點(diǎn)和不足放大,這會(huì)讓孩子的心理上產(chǎn)生非常大的落差,自然而然的情緒就會(huì)變得更加的消極。
“人前教子”,總是會(huì)導(dǎo)致父母?jìng)兊南Ｍ茰?所以面對(duì)孩子的“缺點(diǎn)”,父母?jìng)儜?yīng)該先要學(xué)會(huì)“查漏補(bǔ)缺”,這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,變得更加自信,變得更加的優(yōu)秀。
那么父母?jìng)內(nèi)绾尾拍鼙苊夂⒆幼兊迷絹碓讲钅?
作為父母,我們一定要學(xué)會(huì)“查漏補(bǔ)缺”,對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)
有時(shí)候父母對(duì)于孩子的夸獎(jiǎng),會(huì)讓孩子們形成一種自我認(rèn)知,這種認(rèn)知會(huì)讓他們變得更加的自信,進(jìn)而他會(huì)覺得自己真的很不錯(cuò),在其他方面,也會(huì)更加的優(yōu)秀。
那么作為父母的我們,在教育孩子的時(shí)候,應(yīng)該注意夸獎(jiǎng)的方式,避免孩子驕傲自滿,更加注重通過夸獎(jiǎng)來激發(fā)孩子的上進(jìn)心,這樣的話孩子更加的優(yōu)秀,他們會(huì)更加的自信,因?yàn)樗麄冎雷约旱哪芰Σ蛔阋宰尠謰寣?duì)他進(jìn)行夸獎(jiǎng)。
