上學和不上學的命運對比圖
昨天在我辦公室,聽了一節班主任的演講。
班主任說,我們這里的學生,厭學,甚至輟學的比率高于省份。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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當時班主任老師說,很多學生在學校時,經常拿著小刀在身上揮舞,可是在家里呢?
結果班主任和任課老師就因為我們這個事情吵起來。
還有同學對老師也很不友好,
特別討厭班主任。
但老師還對我們有意見,說我們的班主任不夠負責,
讓我們多尊重班主任,不要讓班主任找我們麻煩。
于是班主任便找來了我們班主任,
說我們在班級上的成績太差,
找了班主任也沒用。
班主任又找了我們班主任,
也不愿意給我們了,
對于這件事情老師是這樣解釋的,
那么我們應該怎樣才能更好地和班主任溝通呢?
有了這個前提,
每個孩子都能找到恰當的方式,
找到了新的解決問題的途徑。
如果在孩子的教育問題上,
您也面臨著挑戰,
那么如何能更好地處理這些挑戰呢?
不防通過以下四個步驟來嘗試:
1. 接納事實
接納孩子現狀,不要將其當作洪水猛獸。
告訴孩子,他的學習成績差,是因為沒有好好聽課,
所以成績才會差,
所以要接納孩子的現狀。
當然,接納并不是意味著你在對孩子的學習情況下放棄,
而是表示對自己的反思。
2. 立場堅定
孩子說了實話,一定要把孩子這次考試的成績單拿出來,
而不是把孩子當做一次考試,
甚至可以取消考試的原有心情。
3. 更多參與
當孩子主動把家里的玩具拿出來的時候,家長可以適當的提醒,
或者幫忙給孩子看一下,
讓孩子從“玩”中解放出來。
家長不要因為害怕孩子哭而妥協,
也不要想著用這種威脅的方式來讓孩子主動的學習,
也不要對孩子說這樣的話:“你要是考不好,以后就不許回家。”
正確的方式是:
家長應該走到孩子身邊,讓孩子看著自己的眼睛說:“我知道你很難過,你需要我的幫助。”
這時,家長應該及時給出孩子安慰和關心,
告訴孩子你的情緒和感受,
并幫助他一起解決這個問題。
當孩子的情緒漸漸平復下來時,
孩子學習成績也會穩步提升。
有一句話說:
“人的一生都在尋求和順與被諒解。”
孩子在青春期的過程中,
最需要的就是被理解、被尊重,
如果家長還像對待小孩子一樣對待他,
把他當成什么都不懂的小孩子一樣去教育,
那么,孩子的青春期叛逆就會更加嚴重。
所以,想要讓孩子改變,家長首先要調整自己,
先從自身開始改變,
接納孩子,
包容孩子,
讓孩子的青春期不再叛逆,
讓孩子的青春期不再叛逆。
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:
關于教育,青春期父母要懂得這三點:
1) 學會放手
父母想要去掌控孩子的人生,
最重要的是放手,
放手并不是放任不管,
而是在孩子需要幫助的時候,給予幫助,
我們可以給他一個方向,
但不是說,
你去管你的孩子。
如果能讓孩子按照自己的意愿去做事情,
就不存在管教孩子的問題,
就不存在孩子的青春期問題。
2) 學會溝通
我們跟孩子溝通,
最好不要有一個模板式的,
你說的什么,他就做什么。
我也嘗試著用我的模式來跟孩子溝通,
比如兒子不寫作業,
我就跟他說:
“你是不是不想寫作業,
但是你得先想好,
你有這樣的想法,
那你就不需要再寫作業了。
如果你還想寫作業,
那就不寫。
你先把作業拿過來,
先喝一口水,
喝一口水,
之后就去寫作業。
如果想讓他快點寫完作業,
那就給他定量定一個小時的他的閱讀量。
如果他很煩惱,
那就寫一點讀后感想的東西。
最后告訴他寫完作業后可以自由安排玩耍的時間。
不要總是用那種“玩”的方式去讀書,
那么孩子會把自己和學習對立起來。
其實讀書,也是一樣的道理。
那么孩子喜歡讀“閑書”,家長要做的不僅僅是在孩子寫完作業的時間里讀一下“閑書”,
而是在孩子讀完之后,
和孩子討論其中的故事情節、對人物形象進行反復確認,
以便讓孩子能準確地了解故事情節和人物形象。
在這個過程中,我們也能培養孩子的團隊精神、 抗挫折能力、積極思考能力和解決問題的能力。
這樣一來,孩子才能在書本上更好的學習、生活,也能夠在未來更好地處理工作和人際關系。
