學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)沉迷游戲排查背后的問題
“我是班主任,教過多學(xué)生,對(duì)學(xué)生上網(wǎng)沉迷,針對(duì)這個(gè)問題,我也遇到了,一說起這個(gè)話題,班里的家長(zhǎng)都不約而同的都反應(yīng),有些學(xué)生現(xiàn)在上課注意力不能集中,老是開小差,老師說一句都要頂十句。可是一旦放假了,他們就放松了自己,捧著手機(jī)不放,很多家長(zhǎng)非常擔(dān)憂孩子。”曾秀云告訴記者。
嚴(yán)防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)是關(guān)鍵
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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暑假期間,孩子們都在學(xué)校上課,一些家長(zhǎng)“斗智斗勇”,于是就趁孩子放假時(shí),下載了一款游戲。
“我要上班,沒時(shí)間管他,就給他玩手機(jī),說了他不聽,不給錢就不吃飯,還要給錢。”家長(zhǎng)不讓玩,孩子就趁家長(zhǎng)不注意的時(shí)候,拿著手機(jī)刷抖音、玩游戲。
長(zhǎng)期沉迷游戲的孩子有可能會(huì)出現(xiàn)幻覺、暴躁、暴力傾向等問題。
孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,有可能會(huì)發(fā)生意外。但如果家長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單粗暴的沒收手機(jī),孩子很可能會(huì)變本加厲,對(duì)家長(zhǎng)拳打腳踢。
所以,家長(zhǎng)一定要時(shí)刻警醒,對(duì)孩子們的身心健康和心理健康加以關(guān)注。
01、孩子為什么會(huì)沉迷于手機(jī)?
1. 模仿游戲
現(xiàn)在是電子產(chǎn)品時(shí)代,想要完全杜絕孩子玩手機(jī)是不可能的。
而且手機(jī)上好玩,那些視頻游戲,視頻游戲,都能夠吸引孩子的注意力。
所以孩子沉迷于手機(jī),也會(huì)影響到正常的人際交往。
因?yàn)闆]有朋友,沒有對(duì)比,就很容易沉迷于游戲。
2. 在游戲中得到成就感
孩子沉迷于手機(jī),可以看出孩子在現(xiàn)實(shí)生活中沒有成就感,
比如說在學(xué)校,老師總是批評(píng)孩子,總是拿成績(jī)和其他同學(xué)比較,讓孩子覺得很沒面子,在家也容易暴躁發(fā)脾氣,性格變得很極端。
3. 游戲里有朋友
很多沉迷于手機(jī)游戲的孩子,都是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中沒有朋友,沒有人和他交流,
這也會(huì)導(dǎo)致他在虛擬世界中,找不到存在感。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中找不到朋友,就會(huì)從游戲中去尋找。
4. 游戲的精準(zhǔn)回應(yīng)
每一個(gè)手機(jī)游戲的背后,都隱藏著一個(gè)用戶的真實(shí)需要,和別人聊天的需求,當(dāng)我們和別人聊天的時(shí)候,能感受到自己內(nèi)心的真實(shí)需求,其實(shí)聊天的過程就是在滿足自己的社交需求,在互動(dòng)的過程中,人就不會(huì)感到孤獨(dú),感到孤獨(dú),有什么都可以和自己說,只要不被打斷,盡情地表達(dá)。
我們家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候也要多鼓勵(lì)孩子,和他們建立親密的親子關(guān)系。
在日常生活中要多和孩子進(jìn)行溝通,去了解孩子的內(nèi)心世界,去傾聽孩子的真實(shí)想法,這樣就能夠進(jìn)一步引導(dǎo)孩子走出游戲,走出游戲的世界,從而讓孩子能夠有一個(gè)健康的身心健康的成長(zhǎng)。
