平時性格溫的孩子抑郁嗎?
抑郁癥:
抑郁癥,抑郁癥,驚恐障礙。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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內向膽小害羞,不善于交流,內心脆弱的孩子,出現了悲觀的心態,遇事采取消極和悲觀的態度,會出現自責和自我否定的想法,不愿意跟人交往,甚至出現自殺的行為。
小Q是我市一所重點高中的女生,在學習上有些差距,已經在重點高中里是拔尖的學生。但最近,她卻非常痛苦,因為白天和媽媽的關系還不錯,她覺得自己不上學是因為對媽媽有意見,但是,媽媽又逼她上學,媽媽還經常說她是裝的,在外人面前很沒面子,讓小Q覺得非常難受。
后來,她開始害怕見人,開始逃避現實,每次進學校,她就會跟媽媽說,同學們都圍著她看,但是她沒有勇氣,因為她覺得自己是最好的,從來沒有人相信過自己內心的真實想法。
媽媽沒有跟小Q說過這樣的話,她也沒有安慰她,她覺得自己的焦慮是源于對于對父母的不滿。
這種不滿源于對父母的不滿,主要源于她和父母的相處方式,這會讓孩子形成自己是不好的感覺,會感到自卑,這會讓她認為她根本不配擁有價值感。
在這種不配擁有價值感的心理下,孩子會對自己越來越不自信,覺得自己的生命沒有價值,只有成績好才配得上成功。
但是父母不能就此止步不前,為孩子的各種能力而擔憂,不能讓孩子停止學習,只有成績好才配得上成功,為了孩子而犧牲掉自己的幸福。
一個母親這樣說:“我看到的你的朋友都和我不一樣,別人都是站著說話不腰疼,你為什么就不能像他一樣?”
而這個媽媽看到的其實是孩子的缺點,孩子雖然沒有什么優點,但是自己也是優秀的,或者說自己一直是這樣的一個人,讓孩子替自己自卑,給孩子貼標簽。
在這個過程中,孩子就會不斷地自我否定,因為孩子會把內心的失落、委屈和挫敗,通過情緒垃圾桶把這些情緒垃圾倒出來,比如沒有精神支柱倒出來,就會感覺到特別的無助、恐懼,孩子的內心就會有一種孤寂和被撕裂的感覺。
從而不斷地被外界評價、被拒之門外的感覺,如果沒有感受過自己內心的力量,孩子就會不停地把自己包裹起來,他自己也認為自己是個廢物,一無是處,沒有人喜歡自己,沒有人喜歡自己,所以他就會不斷的去否定自己,否定自己,感受不到自己的存在,感覺不到自己活著的價值,感覺不到自己的存在,這是很可怕的。
當我們的父母讓孩子覺得,自己就是一個學習不好的人,自己是一個低能耗的人,這樣的孩子往往會被別人看不起,不被老師喜歡,感覺自己是一個沒用的人,內心很痛苦,沒有自信,感覺自己一無是處。
自我價值被拋棄,很沒有安全感,很容易變得抑郁,這些孩子的父母往往也很容易焦慮,不懂得如何與孩子溝通,一著急就會吼罵孩子。孩子已經對父母的話產生了免疫,所以孩子也不會聽父母的,甚至會認為你的話是一種命令,要拒絕。
3、不懂得教育孩子如何溝通,總是不停地對孩子發號施壓
很多父母經常抱怨,孩子越大越不聽話,而且越說越不聽。事實上,孩子的這種狀態是家長把教育孩子當成了對孩子的一種強制,也就是說孩子把教育孩子當成了對自己的一種壓力。而很多家長不懂得教育孩子,一味地對孩子發號施令,這也會讓孩子產生逆反心理。
4、不懂得如何與孩子溝通
很多家長不懂得如何與孩子溝通,總是喜歡用命令式的話語,”不許怎樣,聽我的”””不許怎樣,我就要怎樣”,并且總是拿孩子的缺點去和別人家孩子的優點作比較,””我家孩子什么都好,就是不聽話””等等,這樣的話說多了,孩子的心理就會產生抵觸情緒,無法以正確的態度來面對家長,久而久之,孩子就會失去對家長的信任感,從而對家長也會產生距離感。
總而言之,我們不應該把孩子與其他的孩子作比較,不要總是拿孩子的短處去和別人家孩子的長處相比,只要發現自己孩子的優點,并且努力加以鼓勵,孩子一定會變得越來越優秀,成為父母口中所期望的那個樣子。
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