孩子貪玩手機怎么辦?
首先,培養孩子的自我管理意識。在《幸福人生》
一書中,作者將自控力分為三種:
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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1.自我管理:不能限制自己;
2.樹立目標:會立刻實現;
3.情緒控制:管理好自己的情緒;
4.心理控制:不驕縱、不指責,不謾罵,也不強迫;
5.自我管理:具有一定的自主能力,比如自己穿衣、洗澡、系鞋帶,為自己的行為負責。
首先,你要讓孩子知道你是不想讓他玩手機的。第二,當孩子要玩手機或是不能停下來的時候,告訴他這個時候你可以玩20分鐘,或者是20分鐘到一個小時。第三,當孩子停止玩手機后,我們需要鼓勵他,告訴他該休息了。
如果我們真的忍不住要玩手機,也可以給孩子買一個孩子喜歡的玩具,讓孩子自己按照自己的想法去玩,我們也可以陪著孩子玩,玩完以后我們再陪著孩子一起吃飯、洗澡、看繪本、聊天,等等。
轉移注意力
6歲以后的孩子,就會有自己的主見了,那我們就要學會轉移注意力。比如,孩子正在玩玩具的時候,我們可以用玩具吸引孩子的注意力,孩子做某件事的時候,我們不要去打斷孩子,讓孩子自己玩別的,這樣孩子就會更愿意和我們在一起玩了。
現在,每天我和孩子都會給玩具店里的寶寶準備一個毛巾,我拿的時候,孩子一直在看著我,我也在旁邊看著她,我和她之間的互動也越來越多。
7歲以后,我和孩子還有一個約定,就是一旦他玩手機游戲超過時間就要接受懲罰。
所以我們可以約定,這一周每天只能玩3次,每次不超過30分鐘。
或者,當孩子看動畫片超過了5個小時之后,我們需要把手機收回來。
在這期間,孩子必須在視線范圍內活動,否則就不可以看手機。
所以當孩子做到了和善而堅定的時候,孩子的規則就建立起來了。
后來,這個孩子和媽媽從來不碰手機,每次只要媽媽看到孩子在看書,或者在學習,就自動地把手機收回來。
并且在學習完之后再玩手機,而不是玩游戲。
這是一種積極的引導。
在這樣的教育中,孩子不僅知道了時間的寶貴,也知道了遵守規則的重要性,所以不會出現不遵守規則的情況。
從某種程度上說,這也是一種自律的行為。
自律的孩子,不僅學習效率高,也會在時間管理中游刃有余。
04
你要這樣管孩子
孩子作業拖延,不認真寫,寫到半夜還不寫完,怎么辦?
這樣做,就是在跟孩子說:
要制定一個計劃,而不是你制定一個計劃。
因為計劃本身就是一個定量,需要培養孩子的自律。
像現在孩子寫作業的時候,你要求孩子只用15分鐘完成,半小時內就能寫完,孩子不情不愿,覺得這樣好無聊。
于是,你就會說,孩子,我跟你一樣,每天都會讀作業,作業一點不著急,可是你現在不寫,到了明天你后天再寫吧,
如此,孩子的內心是沒有那么多的自信的,在他看來,寫作業是一件很無聊的事情,是一件很令人困惑的事情,是一件很令人煩惱的事情。
所以,當你說你的孩子寫作業慢,不專心的時候,家長一定要想想,在孩子寫作業的這個過程中,他有沒有做到專心,專心致志呢?
有的家長說,他不專心,是因為我在他面前總是播下雷同的不專心的種子,我看他寫作業的時候他是不是也看手機,是不是也看電視,是不是也去玩手機。
我說,我可以跟孩子說,媽媽我跟你一樣每天都要看書,媽媽也可以寫作業啊,我也要看書,那么,孩子就會發現,看書比玩手機更有意思,也會愿意花時間跟你去玩更有意義的事情。
然后,在陪孩子玩的時候,我們可以問問孩子,“媽媽很開心,咱們在學琴的時候有沒有遇到一些困難,我都有遇到過,我希望你能跟媽媽說說,讓我可以解決困難,我也希望你能給我鼓勵,而不是批評我,我希望你能多陪陪我。”
孩子是非常非常需要媽媽的,我們在孩子學琴的時候,我們一定要多陪伴孩子,同時和孩子溝通,鼓勵孩子多和自己的朋友交流,讓孩子更自信,而不是和其他的小朋友一起,讓孩子覺得自己是個孤獨的人。
最后,孩子的學習成績自然也會受到影響。
這一點是毋庸置疑的,當孩子出現這種情況時,我們一定要多和孩子溝通,及時的給孩子幫助,在孩子的成長中,多鼓勵孩子,讓孩子內心充滿自信,只有這樣的話孩子才會在面對困難的時候,鍥而不舍,鍥而不舍,才會有成功的那天。
二、總結
在孩子進入小學的時候,家長一定要重視孩子在小學的學習習慣,這時候的孩子,很不愿意學習,但是家長沒有想過怎么辦,讓孩子明白學習的重要性。
