弟弟為什么不上學(xué)
1、時間有限,距離中考還有幾個月,弟弟不上學(xué)是他的自由
弟弟不上學(xué)不是老師體罰的事情,并不是他不想去學(xué)校,他只是想待在家里,能多待待一會兒。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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2、父母
因為我的孩子不上學(xué),我們?nèi)叶急缓⒆诱勰サ乃廊セ顏?父母要上班不能照顧他,只能靠弟弟。
3、沒有吃到零食和鍛煉的機會
因為我爸媽都要上班,弟弟還要上學(xué),所以我就只好在學(xué)校附近和鄰居家一個小區(qū),都不怎么出去玩。
初中也是寄宿,在一個房間會經(jīng)常看到他的影子,這讓我覺得很好奇,他和弟弟又在一起,和父母在一起,他有什么事也會和父母說,所以父母很擔(dān)心,他不知道該怎么辦。
后來我就聽他們說,弟弟不上學(xué),父母都是外地打工,弟弟住在學(xué)校附近,父母就不在身邊,他不上學(xué)在家里可以隨便吃,或者自己跟朋友一起玩。
他們說這些并不是真的想我去死,只是覺得我在家都是別人的,不上學(xué)就可以拿我的父母來賠禮,這讓他們覺得我不上學(xué)是一件很丟臉的事,他們也很擔(dān)心我。
我想問問自己,這不是你的錯,這是父母的錯嗎?
你們的孩子是不是這樣的?你們怎么會這樣對待他們的?
孩子回答:是的。
我就這樣說,其實這個孩子在我家住了一年多,但是他已經(jīng)開始不上學(xué)了,他對我不上學(xué)這個問題很敏感,就是認(rèn)為我在學(xué)校是一個徹頭徹頭徹尾的壞孩子。
當(dāng)他和我父母說,他想死在我父母身上,父母都不同意,他只好硬著頭皮給他們報了幾個輔導(dǎo)班,孩子的壓力太大了,他也想要逃離,不想讓父母看到他的傷疤,可是他也想逃離,他覺得逃走也是自己的解脫,可是他又沒有勇氣去面對現(xiàn)實。
在這樣的狀態(tài)下去學(xué)習(xí),那該多痛苦呀,可是為什么父母一定要逼著他去做呢?
這里我想說,孩子他老子根本沒要求什么成績,他老子根本不想,我能想他老子也不活了。
父母都想讓孩子去當(dāng)學(xué)霸,可是孩子卻沒有夢想,他們是有夢想的,想做什么都是很簡單的,可是父母就不希望孩子去當(dāng)學(xué)霸啊,那么為什么父母就不能讓孩子做一個認(rèn)真的普通人呢?孩子就不能成為一個優(yōu)秀的人呢?
我們知道,中國的父母歷史是很悠久的,歷史上很多有名的人物都是從很小的時候就開始努力學(xué)習(xí)的,所以他們的孩子不是沒有學(xué)習(xí)的動力,而是為了以后的生活而學(xué)習(xí)。
“人之初,性本善”,
很多人都是在父母的教育下長大的,所以父母在孩子的教育中要盡可能的從“言傳身教”中去影響孩子,當(dāng)孩子在對一件事或者是一個事物感興趣的時候,父母要盡可能的去幫助孩子去觸碰,從而給孩子一些屬于他們的成長環(huán)境。
還有一種就是在家庭中,父母平時對待孩子是什么樣的呢?有一個非常簡單的例子,就是有些家長看到孩子想要什么東西,但是家長覺得孩子已經(jīng)有了,不可以再買給他了,所以就對孩子大發(fā)脾氣,甚至還會對孩子動手打孩子。
這樣做會給孩子一種“這個家里買不起,這個家里我想要,這個家買不起”的感覺,而且會使孩子對于家庭的責(zé)任感,都來源于“他人的事情”。
二、鼓勵和表揚,會使孩子更加主動的去做這件事情
其實在一些特定的情境中,孩子表現(xiàn)出來的態(tài)度是不同的。
有些孩子可能會說,有些孩子會提出一些不合理的要求,或者提出一些超出家長自身能力范圍的要求。
有些孩子會繼續(xù)提要求,或者威脅說“不給我玩就不給玩”等等。
這些事情孩子會記得很清楚,可是等到需要滿足的時候,孩子已經(jīng)滿足不了了。
那么我們該如何去培養(yǎng)孩子的自覺性呢?
第一個,要讓孩子有一定的規(guī)則意識。
我們可以讓孩子按照規(guī)定來做事情,比如規(guī)定每天玩多長時間,或者規(guī)定每天只能玩多久,并且制定一個獎懲制度。
規(guī)則一旦建立好了,就必須要嚴(yán)格執(zhí)行。這種獎懲制度可以跟孩子商量著來制定,這樣孩子在執(zhí)行的過程中會更有積極性,成功率也會更高。
第二個,要讓孩子學(xué)會自我管理。
在游戲時間到點之后,是時候該休息或者學(xué)習(xí)了,那么孩子在玩完之后就要立刻去做。比如說可以給孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃,讓孩子自己給自己制定一個計劃,這樣的話孩子就不會因為玩的時間過長而玩瘋了。
第三個,要把控時間。
父母要把控好玩游戲的尺度,慢慢把控游戲時間。比如說規(guī)定游戲時間段,每天作業(yè)完成的好,正確率達(dá)到多少。這樣不僅能讓孩子避免游戲時間長度,還會適可而止。
其實游戲不是不能玩,而是應(yīng)該給孩子規(guī)定一個合理的玩游戲的時間。比如說孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),就可以玩半小時游戲。如果超時,就要接受懲罰,以這樣的方式來提醒孩子下次一定要按時完成作業(yè)。
