怎樣管理15歲不聽(tīng)話的孩子
15歲不聽(tīng)話的孩子,可能會(huì)讓父母感到厭煩。
16歲不聽(tīng)話的孩子可能會(huì)讓父母感到驚慌失措,特別是對(duì)女孩子來(lái)說(shuō),女孩從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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15歲不聽(tīng)話的男孩可能會(huì)讓父母不知所措,而男孩也會(huì)讓父母感到尷尬。
16歲不聽(tīng)話的男孩可能會(huì)讓父母擔(dān)心,最好的辦法就是讓他們自己變得聽(tīng)話。
他們可能會(huì)輟學(xué),曠課,對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫,感到不知所措,可能會(huì)離家出走,和父母爭(zhēng)吵,讓父母擔(dān)心。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織的建議,10-19歲的青少年要容易接觸到的網(wǎng)絡(luò)信息有:快手,快報(bào),快手,西瓜視頻,抖音等。
這些會(huì)讓孩子覺(jué)得自己很“強(qiáng)大”,但是他們很可能會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。
所以,家長(zhǎng)一定要給孩子寬松、自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
同時(shí),父母還要做好孩子的榜樣,合理引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)。
一個(gè)優(yōu)秀的孩子,一定是父母“管”出來(lái)的。
如果你的孩子沉迷手機(jī),不妨試著從這三個(gè)方面去改變:
1. 父母的言傳身教
美國(guó)心理學(xué)家科說(shuō):“父母是什么樣的人,遠(yuǎn)比父母為孩子做什么更重要。”
父母是孩子最初的老師,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都在影響著孩子,這種教育方式不僅會(huì)影響孩子的一生,更會(huì)影響他們的未來(lái)。
父母在日常生活中的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,如果父母有自制力,那么孩子也會(huì)模仿父母的行為,變得更有自制力。
2. 父母的以身作則
父母是孩子的第一任老師,很多時(shí)候孩子的行為其實(shí)就是父母教育方式的折射。
如果父母不能夠做到“以身作則”,那孩子自然也無(wú)法信服。
《上海家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示,87.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己在家陪伴孩子時(shí)手機(jī)不離手,49%的家長(zhǎng)要求孩子不能玩手機(jī)。
心理學(xué)上有個(gè)詞叫“陪伴式”,是指父母坐在一起,用“陪伴”的方式,和孩子互動(dòng),解決問(wèn)題,比如和孩子一起玩游戲、閱讀、聊聊天,家長(zhǎng)可以從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題,如果孩子的觀點(diǎn)很閉塞,家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀書(shū)籍,也可以鼓勵(lì)孩子談?wù)勛约旱乃枷牒透惺?這樣不但可以把孩子的思想和感受說(shuō)出來(lái),還能給孩子樹(shù)立起一個(gè)良好的榜樣作用。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
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允許孩子適當(dāng)玩手機(jī)
有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,不管孩子想玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片還是查資料,都由著孩子的性子來(lái)。家長(zhǎng)覺(jué)得這樣做孩子就能明白,安靜下來(lái)不玩游戲是不被允許的。其實(shí),在孩子面前,家長(zhǎng)可以適當(dāng)玩手機(jī),但是要和孩子約定好,不能把手機(jī)帶進(jìn)臥室,不能把手機(jī)帶進(jìn)臥室。
另外,家長(zhǎng)也要以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,在孩子面前不玩手機(jī),減少使用手機(jī)的時(shí)間,多陪陪孩子。
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高質(zhì)量陪伴孩子
手機(jī)游戲、動(dòng)畫(huà)片、電影等等,都是孩子沉迷于手機(jī)游戲、動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)片等的主要原因。在陪孩子一起看電視、看動(dòng)畫(huà)片時(shí),要注意觀察孩子的反應(yīng),以免孩子出現(xiàn)不良情緒,影響到親子關(guān)系。
根據(jù)孩子的表現(xiàn),合理制定出具體的時(shí)間表,全家人在一起執(zhí)行。
最后,家長(zhǎng)們可以和孩子一起協(xié)商制定一些規(guī)則,孩子放學(xué)回家后的時(shí)間表。
比如每天可以玩多長(zhǎng)時(shí)間的游戲,可以由家長(zhǎng)根據(jù)孩子的喜好調(diào)整,如果孩子需要延長(zhǎng),就要做到每次的時(shí)間長(zhǎng)度。
通過(guò)規(guī)律的訓(xùn)練,逐漸把孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴降低到可控的范圍。
如果孩子提出可以再玩5分鐘,父母也可以繼續(xù)延遲滿足孩子的需求。
這樣一來(lái),能避免孩子產(chǎn)生不滿情緒,也能有機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的自律能力。
第三,讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。
在這個(gè)過(guò)程中,需要父母真正的陪伴,并且不斷地給孩子自我管理的機(jī)會(huì)。
哪怕孩子因?yàn)槿狈ψ晕夜芾砟芰Χ撩允謾C(jī),那也可以從規(guī)則上逐漸去調(diào)整。
比如說(shuō):
周一到周五你沒(méi)有看到我要上班,我需要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間處理完成學(xué)習(xí)的事情,那么我也會(huì)把手機(jī)給你。
