沉迷于游戲的事件頻頻發(fā)生,其中有很多看似不著邊際的特點:
孩子就是沉迷于游戲,那也就會導(dǎo)致孩子們對游戲喪失興趣,只愿意花更多的時間去游戲中的那些事情。
什么是沉迷游戲?
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網(wǎng)絡(luò)，手機網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
點咨詢免費領(lǐng)取《如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮》的電子書
玩游戲=沉迷。
因為游戲的出現(xiàn),才會讓人們覺得,這只是個普通的生活。
因此,對于游戲,我們該持有什么態(tài)度呢?
你是不是也在思考,孩子為什么會沉迷于游戲,在游戲世界里,他們是孤獨的,需要人關(guān)心。
對于網(wǎng)絡(luò)游戲,我們該持有什么態(tài)度?
什么樣的態(tài)度才是更好的態(tài)度
1、 孩子玩游戲,還是有目的性的?
作為家長,我們可以肯定的是,游戲不是洪水猛獸,但我們完全可以和孩子一起,玩它。
通過游戲中孩子們可以收獲什么?
《我的世界》中,林克萊特和“小白鼠”一起玩耍,農(nóng)場主需要“蛋糕”,農(nóng)場主需要“鏟屎”,而這些“玩具”就是電腦。
他們發(fā)明了一個叫做“冰箱”的冰箱,它們負(fù)責(zé)在各種環(huán)境中尋找食物,使他們逐步形成習(xí)慣。
游戲不僅可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,還可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,這些都是通過游戲開發(fā)者的大腦的過程。
例如,在沒有電腦的年代,孩子需要學(xué)習(xí)文字的時候,就會先看圖畫,然后自己找來問題,再由于自己去找一些題目,最后找到答案。
《我的世界》
每一個孩子都是一個獨立的個體,他們都有自己的思維方式,作為父母的我們要做的就是去尊重孩子,傾聽他們的內(nèi)心世界,做孩子的“心靈之窗”,才能更好地引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自己。
《我的世界》
孩子應(yīng)該怎么成長?
當(dāng)孩子還小的時候,我們能做的就是放手讓孩子去認(rèn)識自己,去探索世界,家長應(yīng)該怎么做呢?
1. 給孩子嘗試一些挑戰(zhàn)困難的機會
有時候孩子在自己做事情的時候,或許只是出于對某件事情的興趣,但是家長應(yīng)該在這個過程中,讓孩子慢慢去嘗試去學(xué)習(xí),讓孩子自己做主,并且在這個過程中,孩子有了一種成功的體驗,孩子就會在一次次的嘗試中獲得成功,并且感受到自己的能力在逐步增強,在與現(xiàn)實世界的互動中也能找到許多在現(xiàn)實生活中是無法解開的疙瘩。
所以,當(dāng)孩子到了一定年齡,出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況,家長們千萬不要慌亂,更不要責(zé)備,而是要找到一個合適的契機,在合適的契機下和孩子進(jìn)行溝通。
比如,我們可以帶孩子多參加一些線下的活動,在活動中互相之間建立良好的關(guān)系。
或許在一個小時之后,孩子就會對網(wǎng)絡(luò)的依賴產(chǎn)生一定的緩解,而在這個時候,我們可以對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?讓孩子感到家人對他的理解和支持,同時可以跟孩子一起研究研究電子產(chǎn)品的方式,促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。
3. 盡量避免電子產(chǎn)品的影響
我們在限制孩子使用電子產(chǎn)品的時候,盡量避免了讓孩子接觸電子產(chǎn)品。我們要做好陪伴孩子的工作,我們要一起和孩子去聊天,了解孩子內(nèi)心的想法,與孩子一起找到更多的興趣愛好。
當(dāng)我們的孩子擁有了更多的自由,他就不會一下子都不接觸到這些電子產(chǎn)品了,自然也就不容易沉溺其中。
4. 可以和孩子一起玩一些益智類游戲
年齡段不同的孩子都有自己喜歡玩的游戲,家長不要一味的制止孩子,因為他們的好奇心和逆反心理,是很強的。
家長可以和孩子一起去探索益智類游戲,比如:一些益智類的游戲可以刺激孩子的感官愉悅,同時也可以鍛煉孩子的思考能力。
孩子在玩益智游戲的過程中,會把自己想象成一個小游戲,家長在引導(dǎo)和孩子玩游戲的同時,也能夠讓孩子在玩游戲的過程中,了解到更多的知識,也能夠讓孩子從中學(xué)到更多的知識,也能夠讓孩子對益智類游戲有所了解,孩子們在玩益智類游戲的同時,也能夠?qū)W到知識,也能夠在今后的學(xué)習(xí)中去更加的融會貫通,對孩子成長來說,也是一種促進(jìn)作用。
