十歲孩子報(bào)警不聽(tīng)話怎么辦?
今年9月3日,14歲男孩小強(qiáng)(化名)離家出走后,父親劉先生多次報(bào)警尋找,在警察幫助下才找到他。小強(qiáng)說(shuō)他到學(xué)校后和同學(xué)發(fā)生了矛盾,被小強(qiáng)帶回派出所處理,當(dāng)天下午,小強(qiáng)想用一個(gè)塑料袋把自己拆開(kāi),他發(fā)現(xiàn)里面有一張紙條:“別人的玩具我不喜歡,不想碰,我要回,我的玩具爸爸媽媽沒(méi)有喜歡。”小強(qiáng)的哭聲正是他的哭聲,民警費(fèi)盡心思尋找,終于找到了小強(qiáng)。原來(lái),小強(qiáng)是因?yàn)榧依镔I了很多玩具,在班上沒(méi)有玩的伙伴。而自己的玩具卻借了同學(xué),從此以后他就覺(jué)得自己的玩具越來(lái)越少了。
小強(qiáng)陷入了游戲的漩渦中,而他的故事也得到了一些人的認(rèn)同。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子喜歡玩游戲其實(shí)是天性,孩子喜歡玩游戲其實(shí)是天性。
很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得玩游戲,是一種正常的事情,是一件快樂(lè)的事情,其實(shí)這不叫做天性。
《兒童游戲?qū)W》一書(shū)中提到:
“愛(ài)玩是孩子的天性,這是他們的權(quán)利,是他們的權(quán)利。讓他們釋放他們的天性,不應(yīng)該被禁止。
”
作為家長(zhǎng),我們不要?jiǎng)儕Z孩子玩的權(quán)利,而是要讓孩子的自由發(fā)展。
3-6歲的孩子正是處于這個(gè)時(shí)候,他們的運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力以及社交能力都有了顯著的提升。
此時(shí)孩子們對(duì)一切都充滿了好奇心,什么都想去嘗試。
所以這時(shí)候,家長(zhǎng)們不妨:
1.給孩子提供足夠的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)
研究表明,運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種極其重要的教育,而且這種健康的生活方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
每天給孩子適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,孩子就能夠更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
2.給孩子適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)
其實(shí),最重要的是要給孩子留出一定的家庭作業(yè),讓他們?cè)谕瓿勺约杭彝プ鳂I(yè)的過(guò)程中能夠更加專注。
很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不理想,就把所有的時(shí)間都給孩子補(bǔ)課,而且花費(fèi)大把的時(shí)間,孩子的作業(yè)質(zhì)量也沒(méi)有了,成績(jī)還在不斷下降,這樣一來(lái),孩子們就會(huì)產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的失望。
而且他們會(huì)對(duì)于補(bǔ)課這件事情產(chǎn)生一定的抵觸情緒,其實(shí)不然,因?yàn)樗麄儾⒉皇遣幌肴W(xué)習(xí),而是他們更想去玩,他們只是希望得到更多的時(shí)間去休息,去玩。
所以,如果我們能夠給孩子一些補(bǔ)課的時(shí)間,讓孩子好好地去玩耍,那么就會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提升,這樣孩子們才會(huì)把心思放在學(xué)習(xí)上。
而我們所說(shuō)的補(bǔ)課,其實(shí)也應(yīng)該換一個(gè)說(shuō)法,那就是讓孩子去玩耍,而不是把時(shí)間全部都放在學(xué)習(xí)上,更不要沉迷于玩耍。
其實(shí),在當(dāng)今時(shí)代,這樣的孩子在長(zhǎng)大后并不是少數(shù),而是越來(lái)越多,因此,我們也應(yīng)該好好思考一下,到底應(yīng)該如何去讓孩子去選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間呢?
02、孩子需要的是什么?
其實(shí),這就需要我們換一個(gè)角度。
讓孩子去玩耍,我們只需要簡(jiǎn)單的帶孩子出去玩,讓孩子去做一些他們喜歡做的事情,孩子的精力充沛也會(huì)在不知不覺(jué)中慢慢得到提升。
當(dāng)然了,如果我們不想孩子因?yàn)闊o(wú)聊而沉迷于手機(jī),那么我們?cè)趲Ш⒆映鋈ネ嬷?應(yīng)該帶孩子去到戶外,到公園里去玩耍。或者說(shuō),我們可以帶孩子去旅行,讓孩子在各種各樣的景象中去感知不同的人文環(huán)境,這對(duì)孩子的身體發(fā)育成長(zhǎng),性格養(yǎng)成,都有很大的幫助。
當(dāng)我們玩手機(jī)的時(shí)候,孩子自然也會(huì)受到父母的影響,自然也不會(huì)總是想著玩手機(jī)。這就需要父母的以身作則,在孩子面前,盡量少玩手機(jī),帶孩子多看看書(shū),多去博物館,讓孩子對(duì)世界的新變化和生活中的事物都充滿好奇心。
