5月26日，廣西19歲輟學大學生何某，因入室搶劫且行兇殺害兩人，被河池市中級人民法院判處以死刑，剝奪政治權利終身。
誠然，死刑解民憤。但“死刑”是否就是解決問題的好方法呢？相比關注死刑，也許我們更需要關注事件背后反映出的兒童成長問題，為兒童成長提供正確的引導。
在幼兒成長過程中，家庭教育與校園教育是最大的教育渠道，而在幼兒成長階段，家庭的教育毫無疑問有著無法比擬的重要性。何某是一名典型的留守兒童，他所受的家庭教育與陪伴，便是十分匱乏的。
何某很小的時候，父母就去廣東打拼，他跟著爺爺奶奶一塊長大，能見到父母的機會并不多。爺爺、奶奶年事已高，對何某也疏于管理，因缺乏正確的引導管教，他后期沉迷網絡賭博，欠下賭債無力償還后選擇入室盜竊且殘忍殺害兩人，受害人為一名70歲的奶奶與一名僅為14歲的小女孩。
因為父母陪伴與家庭教育的缺失，在成長道路上一錯再錯，最終釀成大禍的“成長悲劇”我們已經看得太多太多。許多犯罪后的青少年，甚至不會意識到自己錯在何處，在他們的世界里，自己的行為并無任何不妥。
柏拉圖說：“一個人從小受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走。”而如果一個人連得到這份受教育的機會都難得到，只能靠自己去探尋成長之道，他走上歪路的概率有多大并不難想象！
今天，隨著國家經濟的發展與助農政策的推行，不少同樣離開孩子也無奈的父母們有了更多選擇，可以回到家鄉或者把孩子接到身邊，留守兒童的數量也因此相對有所減少。但是我們仍該認識到，留守兒童依然是一個龐大的群體，并且不僅僅指農村地區的孩子，城市里也存在著“留守兒童”。
在眾人眼里，何某無疑是一個徹頭徹尾的惡魔，他殘忍的手段遠遠超乎人們的想象！只是，倘若從小何某的父母有陪在他身邊，給他愛的灌溉與引導，是不是今天就會少一樁慘劇？
何某斷然可憎，但他又何嘗不可悲呢？面對審訊時的他雙目空洞，冷冰冰地闡述自己的犯罪動機，這是我們很容易看見的。但跟他一樣的千千萬萬孩子，在“獨自”成長中的困惑與迷茫，我們好像并不那么容易就能去看見。
隨著死刑的宣判下達，我們將逐漸遺忘這件事，但是如果不反思，不努力去做出什么改變，當類似事件發生時，我們依然只是會麻木地憤恨與感傷，然后遺忘。
