對(duì)于住宿制的學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生平時(shí)主要都在學(xué)校，周末才回家。在周末放假這兩天時(shí)間里，父母要如何更好地和孩子溝通？惠州中學(xué)家校共育中心教師康金玉給家長(zhǎng)們提出了幾個(gè)小建議。
“教育是慢的藝術(shù)，需要細(xì)致、耐心。”康金玉說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)保持合理的期望，加強(qiáng)親子溝通，減少家庭紛爭(zhēng)，營(yíng)造良好家庭氛圍。
周末孩子回到家長(zhǎng)身邊后，父母應(yīng)給孩子一個(gè)擁抱，準(zhǔn)備一桌豐盛的晚餐，一家人其樂(lè)融融地團(tuán)聚。多傾聽(tīng)少評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，用成長(zhǎng)發(fā)展的眼光看孩子。“溫暖陪伴是最長(zhǎng)情的告白，交流中試探著問(wèn)孩子四句話：一是在學(xué)校有什么讓你開(kāi)心的事？二是本周你有什么好的表現(xiàn)？三是這周有什么小收獲？四是有什么需要爸爸（媽媽）幫助？”
看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)蘊(yùn)含了深刻的含義：第一個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中令人愉悅的事情，每天保持好心情；第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)孩子，增強(qiáng)其自信心；第三個(gè)問(wèn)題是讓孩子回顧確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第四個(gè)問(wèn)題是表達(dá)爸爸媽媽很關(guān)心孩子。
“這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)、關(guān)懷在里面。愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無(wú)條件的，是一種整體接納，是要讓對(duì)方能接收到的。”康金玉說(shuō)，如果父母真正理解了以上這四句話，對(duì)孩子的教育便不難了。
提醒家長(zhǎng)們，家不只是身體的住處，更是心靈的歸宿、力量的源泉，用愛(ài)去傳承，用信任去堅(jiān)守，愛(ài)而不溺，嬌而不慣，嚴(yán)而不苛，民主平等，循循善誘，讓孩子在溫暖的家度過(guò)一個(gè)輕松愉快的周末。
