01 0-6歲兒童早期教育的重要性

0-6歲的三個階段，如果家庭教育成功，科學養育孩子，在孩子人格當中至少可以形成十幾種積極的品質。

0-1.5歲是什么關鍵期？

形成心理安全感良好親子關系，安全型親子依戀關鍵期，孩子不恐懼，孩子開朗活潑、對外充滿希望，很樂觀。

1.5-3歲培養什么？

自主感、自主行動，培養規矩、規則，培養社會性。（例如孩子到幼兒園、到社會遵守規則）

3-6歲培養什么？

主動性、主動感、主動行為，好奇心、求知欲、想象力，孩子語言發展開始成熟，家長需要引導孩子做事情有目標、積極性、進取心。

0到6歲家庭教育成功，能讓孩子人格中形成如此良好的品質，到了上學，尊重老師、學習勤奮、自控力、自我管理、意志力都形成了，就不是問題。

教育是階段性和連續性兩者的統一，很多孩子出問題是一個從量變到質變的過程。每個階段的教育都不容出現失誤，科學、正確的教育推動孩子的成長，而不正確、不恰當的教育是阻力，孩子身上很多問題是由大人制造的，當是大人意識不到。

02 家庭教育中，親子溝通很重要

家庭教育應從我們家長每個人做起，家是最小國，國是千萬家，家庭和諧、健康了，教育孩子成功了，社會和諧了，偉大復興中國夢就不遠了。

家庭教育如果只是關注學習成績，那就太狹隘了。現在的家庭教育有很多問題，功利性強、心態不好、輸不起、消極教育狀態，還有就是不會跟孩子溝通，無效溝通。

親子矛盾、親子關系不和諧，70%到80%的原因是出在溝通上，語言的作用特別大。語言有象征性、認知融合的功能，如果家長每天情感打擊、語言暴力孩子，孩子的心理肯定不健康，親子關系必然有問題。親子關系是家庭教育的關鍵前提，關系不好沒效果。

現在的問題是家長過多的說教、心態不好、過度焦慮、輸不起，怎么給孩子積極的影響呢？太難了。最可怕的不是孩子出問題，而是家長不允許孩子出問題，更可怕的是孩子出問題以后我們處理孩子問題的方式方法和態度才是問題。簡單粗暴打罵體罰、恐嚇威脅指責，不僅教育效果不好，還易引發親子關系危機，家庭教育功能喪失，這都是我們需要反思的。

關于溝通，很多親子矛盾都是溝通無效導致的，家長不會溝通。家長溝通的都是自說自話，不斷的爭吵、試圖控制孩子、說服孩子按家長的意志行事；還有很多家長溝通就是發泄不滿的情緒，這樣是溝通嗎？

何謂溝通？

我把溝通分為“溝”和“通”，溝是手段、過程，“溝”為了“通”，為了表達思想、情感、需求，孩子可以反饋、提問和互動。“通”是理解、達成共識協議、互相支持。所以不溝不通，更多家長溝而不通，為什么？因為家長一直在溝而不讓孩子溝，無法“通”。

溝通就是互動，互動次數越多越好，就像打網球。

舉例來說，孩子放學了跟爸爸媽媽講學校的事情、同學關系等等，他提的問題你要積極回應，不要第一時間貼標簽、不耐煩、不回應，或者無關回應。

他把這個“球”發過來，你接到以后，還要把它回過去；多問幾個為什么，讓他思考，他再回過來，你再回過去，這個次數越多越好。例如有的家長采用共情式談話，多問幾個開放性問題，多問幾個為什么讓孩子思考回答，然后提出一個挑戰，讓他談為什么這樣，找證據，自圓其說，這是過程就是引發孩子思考分析問題、解決問題的過程。

現在很多家長都是孩子回到家發了球，家長接到球放到兜里轉身走了。還有家長心理輸不起，看到孩子不讀書就焦慮；孩子學習、復習完了，看完了書，開開心心地玩一會兒，家長下班回來看到孩子開心地玩，就不開心，非得想辦法把他批評不開心了家長才開心，好像這是教育，給自己一個心理安慰。

為什么孩子不愿意和我們溝通

孩子的心聲是什么？家長總看到和否定孩子的毛病、問題，孩子的自我概念不是積極的，容易自卑。從心理學角度發展孩子深層次需求希望得到肯定、認可、贊美。

親子溝通中，我希望不要做這幾點：

1、家長以自我為中心

很多家長認為孩子是我生的私有產品。當孩子來到這個世界上是被平等對待的個體，人格是平等的，家長要真正跟孩子做到平等的關系。一位媽媽說：我和12歲女兒像姐妹一樣，關系特別好，孩子有什么話都第一時間跟我講，信任我，學校好不好的事、心理的困擾壓力都跟我講。

關系建立好了，家長可以很好把握動態，孩子不出問題。所以關系很重要。

2、先入為主

孩子發生沖突以后希望回到家里安慰、傾聽、用心傾聽，聽出每句話背后的需求、期待、情感，為理解而傾聽，為準確而傾聽，同頻、共鳴同理心高于一切。

如何跟孩子處理學習問題、人際關系問題、情緒行為問題，有“三步走”：

1、家長先處理好自己的情緒

2、處理好孩子情緒

無論講什么，不打斷，完整傾聽，聽完以后表達理解。

3、處理孩子問題

家長沒有情緒了，孩子情緒也宣泄了，你再處理孩子問題往往效果是好的。

而現實當中家長往往不是這樣做的，經常是帶著自己強烈情緒直接處理孩子問題，所以無效。

3、常常敷衍了事

4、家長不回應

親子溝通的注意事項

溝通難在情感溝通、心理溝通，最后達到相互理解，互相認同、互相支持，一致的協議，這叫有效溝通。

親子溝通有幾個法則：

1、家長明確知道自己在說什么，有理有據，不能強詞奪理

2、允許孩子說，多聽孩子說

3、溝通，首先是態度，其次是內容，最后是聽懂了

4、多說肯定，少說否定的，不說傷害孩子人格心理的

溝通的四個步驟：

用心傾聽

產生共鳴

一起思考

給予鼓勵

精英家庭溝通模式，例如猶太人家長有意識、有目的的話題深入，含金量高，充滿伙伴關系，他們是怎么溝通的：

1、家長聽，鼓勵孩子表達，把天聊開。這是基礎，標準是孩子可以積極參與；

2、把天聊透，圍繞這個主題，鼓勵孩子探索最大的可能性，讓孩子有專注度，集中問題；

3、讓孩子想辦法支持他的觀點。對他們的觀點提出挑戰、質疑，讓他找證據，這種方式就是思考問題、解決問題的方式。當孩子在溝通中積極思考、鍛煉思維了，這個孩子就會很優秀。

溝通重要是從心、用心，用心溝通、用心陪伴，用心良苦孩子會感受到的。

03如何成就孩子幸福人生

美國哈佛大學做了一個著名的格蘭特研究，影響人幸福的是什么因素？答案是親密的關系。愛、溫暖是人生幸福的開場。親子關系、自我關系、社會關系、家人關系……關系作為一種社會支持系統，關鍵時候給你支持和力量。

如何成就孩子幸福人生？倡導積極性和品德教育，品德學業并重。積極情緒，例如孩子感受的成功、愉快的經驗特別重要，孩子積極情緒體驗越多，能夠擴展他的認知能力，注意力集中、想象力發散、思維更加縝密、行動力范圍廣闊，重要的是建構孩子的心理能量，當有壓力、有問題可以積極應對。

有的孩子表面是學習問題，背后其實是心理問題。把心結打開了，給予足夠的心理關愛、支持，其他問題迎刃而解。

積極家庭教育如何實施？

秉持積極的教育心態

心態決定一切。心態變，狀態變、命運變，家長的心態影響孩子的心態，家長首先要心理健康、心態好。

使用積極的教育語言，正向鼓勵孩子

三國時期諸葛亮用語言罵死一個人，語言就有這么大的力量。家長如果不會“好好說話”，一出口就傷人傷孩子，關系就不會好，溝通無效。

創設積極的家庭環境

家庭家規可以優化孩子的心理環境，家里要尊重、關愛、理解、接納、支持、信任。

表達積極的情緒情感，感染孩子，培養孩子的積極情緒情感體驗。

具備積極的美德優勢

家長作出積極的榜樣行為

訓子千遍不如自做一次，教育的極致是行為的影響，各位家長，您的行為將影響下一代。孩子天生具有模仿家長的能力，所以要求孩子做到一定要自己先做到。

進行積極的歸因解釋

要進行情景式、暫時性、可變的歸因，這次為什么沒有考好？是不用功復習，時間花的不夠，不勤奮，下次勤奮成績可以高。

具有積極的思維習慣

積極看待問題，不要總是悲觀負能量，有的家長自己每天活不起的樣子，對孩子影響都是消極的。回到家里如果使用積極情緒，積極語言，不要暴力、指責，社會的美有更多等你發現。你不講話都在教育孩子，早上看到你臉像長白山，孩子誰愛看，恐懼、擔心，會聯想到自己是不是做得不好。

不斷積極的成長改變

真正要改變，落實到行動上，現在家長知道很多，知易行難，所以家庭教育沒有效果。

大家要有明確的教育意識，時刻覺察自己，提醒自己，知行合一，有意識、有目的地讓你的家庭教育發揮功能。

積極家庭教育是一種科學的新家庭教育，能夠為新家庭教育的建設和發展提供有力的支撐，能夠為父母提供一套科學的家庭教育模式，有助于取得良好的家庭教育效果。實踐證明，積極家庭教育能夠成就孩子幸福人生，非常有必要值得我們學習、使用、推廣。

愿我們都做積極父母，建設積極家庭，培養積極孩子！