幼兒迷上手機怎么辦？園長提醒爸媽們：別把手機作為安撫孩子的工具
封面新聞記者 劉皓洋 周麗梅
隨著科技的發展，手機等電子設備給我們生活帶來諸多便利的同時，問題也隨之而來。孩子“沉迷”手機已經成為了困擾廣大家長的一大難題。近日，在封面新聞“校長來了”欄目的話題征集中，不少家長談到幼兒對手機等電子產品“著迷”的問題。
“我家孩子才一歲多，手機卻成了他的止哭神器，該怎么辦？”“幼兒園的小朋友經常討論手機游戲，我家孩子因為插不進嘴反倒成了異類。”玩手機游戲，看動畫片讓不少還在讀幼兒園，甚至一兩歲的小朋友都對手機“著迷”。孩子為何“迷”上手機，封面新聞記者采訪了多位學前年齡段孩子的家長。如何讓孩子正確認識手機，“沉迷”手機的小孩又如何糾正，園長們也給出了他們的建議。
家長的無奈
不給孩子玩，哭鬧不止；給孩子玩，憂心忡忡
張先生的孫兒今年4歲，已經讀幼兒園一年多了。從孩子兩歲起，張先生心里一直有點擔憂。孩子的父母工作很忙，平時都是張先生夫婦在看管孩子，但是張先生夫婦平時做點小生意，有時忙起來沒時間照看孩子，最初，為了讓孩子不亂跑，就給他一個手機，讓他看看動畫片。后來慢慢發現，孩子打開動畫片就會看個沒完，只要手機還有電，就搶不走手機。“不給他看，他就又哭又鬧，滿地打滾，但是給了他，我也很擔憂，害怕影響孩子的視力。”張先生說。
與張先生相反，李女士則從來不給孩子看手機，也幾乎不在孩子面前玩手機。可是孩子上了幼兒園后，有一天回家告訴她，他不愿意跟幼兒園小朋友一起玩，其他小朋友討論的手機游戲他從來沒玩過。“因為不給孩子玩手機，他反倒成了異類，真不知道該如何引導孩子。”
不僅幼兒園小朋友，白女士的孩子今年才一歲多，也對手機 、平板電腦等電子產品充滿興趣。“一旦看到手機，就哭著鬧著要玩，甚至還學著大人的樣子去解屏。”白女士也想給孩子做個好榜樣，不在孩子面前玩手機，但是自己上班忙，一有時間就想陪陪孩子，下班也沒法失聯，難免會在孩子面前使用手機。
園長支招
引導孩子正確認識手機等電子產品的工具屬性
溫江區二十一世紀幼兒園園長 杜莉
“幼兒的家長通常會為了讓孩子不來干擾自己，把手機拿給孩子，讓他安靜的玩一會兒。”溫江區二十一世紀幼兒園園長杜莉認為，0-6歲的小孩子對于手機等電子產品是沒有依賴性和所謂的癮的。如果家長經常在自己忙碌的時候把手機拿給孩子打發時間，孩子會錯誤的以為只要是打發時間就都可以玩手機。當忙碌的時候家長又該如何安頓孩子？杜莉建議，可以給孩子們多種選擇，除了通過電子產品看動畫片，還可以玩彩泥，玩積木等。同時給孩子約法三章，只能在規定的時間里看，如果這次選了看動畫片，下一次就要選擇其他的玩具。讓孩子意識到，電子產品跟彩泥，積木一樣，只是學習和生活的一種工具。
“孩子0-2歲時，家長最好不要在孩子面前頻繁使用手機除通話外的其他功能。”杜莉談到，手機作為現代社會的一個重要工具，完全不讓小朋友接觸是不可能的。0到2歲的孩子，家長可以帶著孩子一起跟爺爺奶奶，外公外婆視頻通話。讓他明白手機最重要，最基本的功能是通訊，不是玩具。“家長在陪伴孩子時，堅決不要玩游戲，刷微博、短視頻，回信息等。”杜莉建議到，如果確實工作需要，盡量避開孩子，讓其他家長來陪孩子。
對于已經“迷”上手機的孩子，杜莉建議家長在孩子沒有想玩手機的時候給孩子聊聊手機的危害。當孩子想要玩手機的時候，不拒絕他，但是給孩子手機的時候提醒他，“爸爸媽媽上次給你說過玩手機的危害，你還記得嗎？”然后跟孩子協商逐漸減少玩手機的頻率和時長。
“由于沒有玩手機而感到自己是異類，這種孩子其實很容易引導。”杜莉談到，孩子們對一切事物都是充滿好奇的，同時，興趣點也很容易轉移。所以當家長遇到孩子提出自己不了解其他小朋友的聊天內容時，可以引導孩子把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園去給其他小朋友分享。“家長們還可以尋求孩子的老師的幫助，讓老師肯定他的樂趣，并幫助他一起分享給其他孩子。”這樣他就不會覺得自己是異類，而其他孩子討論的動畫片或者游戲，家長都可以帶著孩子通過圖畫書或者桌游讓孩子去了解。
別把手機作為安撫孩子的工具
成都伊頓時代豪庭幼兒園園長 張珊
為何會出現孩子電子產品不離手的現象？成都伊頓時代豪庭幼兒園張珊園長認為，隨著現在科技不斷發展以及生活水平的提高，手機已經成為了人們的必需品。很多家長也會給孩子配電子產品，如電話手表等，這類電子產品在接聽電話等基本功能的基礎上，還延伸出聽故事、支付、打游戲等功能，往往在家長不注意的時候，孩子便在悄悄使用這些功能。
小孩子喜歡玩手機，更多的是想要獲得家人的關注和陪伴。另外，不少家長對孩子玩手機的態度更多的是放任及“尊重”，很多老人會覺得不給孩子玩手機，他就會哭鬧，反而不去對孩子使用電子產品的行為進行規范和約束，多方面的因素造成了孩子沉迷于電子產品。
那么，家長在家如何科學管理孩子玩電子產品？張珊園長給家長們提出了四點建議：
● 父母盡量不在孩子面前玩手機
“言傳比不上身教”，父母想要孩子養成良好的使用手機習慣，先從自身改變。“家長電話不離手，對孩子的示范影響很大。”家長要做好表率作用，不做低頭族，盡量不在孩子面前玩手機，這樣孩子也就不會對電子產品上癮了。
● 家長做好表率，要有高質量的陪伴
小孩子喜歡玩手機，更多的是想要獲得關注和陪伴，如果他們失去父母的陪伴，就會去尋求手機、電視的陪伴。家長應該用更多的時間陪孩子讀繪本、玩親子游戲，給他們更多的關心和陪伴。
● 別把手機作為安撫孩子的工具
有一些家長遇到孩子哭鬧或不吃飯時，為了讓孩子“安靜”，往往會給孩子手機看動畫片、打游戲。張珊認為像用電子產品來安撫幼兒的這種教育方式是不可取的，這是孩子進行索取的行為，如果通過哭鬧的方式成功了，那有第一次就會有無數次，她建議家長不要給孩子創造“第一次”的機會。孩子如果吃飯的常規習慣不好，我們可以停止讓他用餐，并告訴他原因。反復幾次以后，孩子會自我調整明白用餐的時候應該怎么做。孩子在哭鬧的時候，我們首先要詢問原因，如果無法得知，就等孩子冷靜下來以后再與他交流。
● 制定玩手機約定，并幫孩子選擇接觸的內容
家長不要強制限制孩子玩電子產品，以免增加好奇心。如果強制扼殺好奇心，會讓孩子失去對學習的好奇心和探索欲望。家長要與孩子共同達成使用電子產品的約定，比如怎么玩、玩多久，并幫助孩子選擇接觸的內容，一起遵守，合理使用電子產品。
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