作為一名高中生應(yīng)該學(xué)文科呢還是應(yīng)該學(xué)理科呢？這就需要我們對文科與理科的特點(diǎn)與不同有一個清楚的認(rèn)識和了解。
第一:首先你要知道理科的錄取人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文科的錄取人數(shù)，同時理科的分?jǐn)?shù)線也要低于文科的錄取分?jǐn)?shù)線，各省情況大致相同，比如以山西省2017年文理科分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)為例:文科錄取分?jǐn)?shù)線455分，錄取人數(shù)22697人，理科分?jǐn)?shù)線400分，錄取人數(shù)79265人，可見文科不僅分?jǐn)?shù)高而且比理科錄取人數(shù)少很多。以下為山西省2017高考文科錄取分?jǐn)?shù)線和人數(shù)
?
以下為理科錄取分?jǐn)?shù)線和人數(shù)
?
第二:那么為什么文科錄取分?jǐn)?shù)線高，錄取人數(shù)少還有不少學(xué)生要學(xué)文呢？這就需要我們來分析一下學(xué)文學(xué)生的種類，第一類:屬于主動學(xué)文愿意學(xué)文，從小喜歡文科的政史地和語文，而且閱讀量比較大，并且這幾門功課從小學(xué)到中考以及進(jìn)入高中以后的考試每次都考的不錯，因此這類學(xué)生毫不猶豫的選擇了學(xué)文，舉個例子:比如我們當(dāng)?shù)氐奈目茽钤褪沁@種情況，從小學(xué)就特別喜歡寫詩寫作文并且獲獎，而且特別喜歡看書閱讀，因此其高考以630多分的成績被復(fù)旦大學(xué)錄取。第二類:屬于被動學(xué)文，為什么是說是被動學(xué)文呢？原因也很簡單:因?yàn)槌踔袥]有好好學(xué)習(xí)，理化生沒有學(xué)好，在進(jìn)入高中以后由于高中的理化生要比初中還要難很多，因此導(dǎo)致這些孩子直接聽不懂老師講課，所以被逼無奈選擇了文科，因?yàn)槲目谱钇鸫a坐在教室里能聽懂老師講課。這一點(diǎn)務(wù)必要引起家長足夠的重視，孩子進(jìn)入初中以后必須好好學(xué)習(xí)為高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每一門功課都要學(xué)好，以便選出最優(yōu)秀的科目！然而事實(shí)卻是很多孩子不但沒有課外閱讀而且因?yàn)樾乃疾辉趯W(xué)習(xí)上連課本上學(xué)過什么知識都不知道如下圖:
?
從上述圖片中可以清楚的看出一個學(xué)生不知道課堂上老師都講了些什么，課本上都有哪些內(nèi)容，能夠考出理想的成績考入大學(xué)嗎？答案就是:顯然不能！
第三:無論學(xué)文還是學(xué)理，作為一名學(xué)生都必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須從爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)這才是解決問題的根本！我經(jīng)常告誡我的學(xué)生，風(fēng)雨無阻早出晚歸奮斗了十二年，每天同一個時間上學(xué)，同一個教室，同一個老師學(xué)的同樣的知識卻沒有考出同樣的成績，自己的同學(xué)高高興興拿著大學(xué)的錄取通知書上學(xué)了，而自己卻一無所有，姑且不要考慮父母的感受，首先對不起的就是自己！如下圖中我與學(xué)生的對話！
?
以上圖片摘自山西人民出版社出版《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊》新書推介我就是這本書的作者，只為幫助孩子用正確的方法學(xué)習(xí)，解決孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正不好好學(xué)習(xí)的問題防患于未然，只為幫助更多的家長教育出更加優(yōu)秀的孩子，讓您的孩子學(xué)業(yè)有成，贏在終點(diǎn)！
?
