每天早上，我都會(huì)早起定點(diǎn)去公園里健步走一圈，走完之后會(huì)覺得全身充滿了活力，同時(shí)在一邊健步走時(shí)一邊聽一些相關(guān)課程，每天輸出，也要不斷輸入，才會(huì)“為有源頭活水來”。
今早，聽了如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程？
聽這名字就讓老母親心襟動(dòng)搖呀，誰不想孩子“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，根本不用催促不用管，主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)呢？
孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，總結(jié)下來有3點(diǎn)：
第一是他的注意指標(biāo)：也就是他的專注力在什么地方？他最癡迷的是什么？家長要了解。
第二是他的情緒指標(biāo)：也就是孩子在做什么事情的時(shí)候是心情愉悅的，可能是在跟同伴玩耍的時(shí)候，說明他有交往的需求，可能是在他玩游戲的時(shí)候，可能是他對游戲里的會(huì)更有成就感。
第三是他的意志力指標(biāo)：家長要細(xì)心觀察孩子在做什么事情的時(shí)候能夠克服困難，這也是他最有意志力的地方。
最后，課程里有提到，現(xiàn)在很多父母愛控制孩子，這是導(dǎo)致孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的最大障礙！
?一邊聽一邊我也在思考，自己平時(shí)有哪些做得不到位的情況，比如說是不是平時(shí)控制得還是多了一些，沒有充分信任孩子，給孩子自主權(quán)，雖然自己總覺得自己還是比較放手，但是從孩子那里有沒有感受得到這份放手，有沒有覺得其實(shí)還是有種被控制的感覺？
我以前寫過以愛為名行控制之實(shí)是很多家長自覺不自覺容易犯的問題。
但是人非圣賢，每個(gè)人都可能在不斷地犯這種錯(cuò)誤。
?課程里提到一個(gè)小方法：把一周家里要花的錢讓孩子來掌管一周，一方面讓孩子意識(shí)到家長的不易，一方面也讓孩子對自己周圍的事物有掌控權(quán)，他會(huì)更自覺。
其實(shí)，這方面我還蠻有體會(huì)的，曾經(jīng)給兒子買過一個(gè)帶支付寶的電話手表，每次我們放學(xué)路過一個(gè)超市時(shí)，兒子總是要我給他買點(diǎn)吃的。后來有一次在家里，兒子突然說想吃某種面包了，我說我也懶得動(dòng)，我給你支付寶里打20元錢，你自己去超市買吧。
一會(huì)，兒子就自己回來了，心滿意足地拿著一個(gè)很小的面包。
我奇怪，問他怎么買了這么小的一個(gè)小面包，平時(shí)讓我給他買的時(shí)候可不是這風(fēng)格啊，那絕對是要不同類型的零食。
兒子說：我看了看價(jià)格，再算了一下錢，感覺比較貴，所以就買了這個(gè)面包。
我忍不住暗笑不已。
?其實(shí)，管理孩子方面，學(xué)習(xí)和生活也是相同的道理，不過根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，放手，并不是放任，給孩子自主權(quán)，并不是讓他天馬行空，絕對自由！
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？我自己目前根據(jù)孩子平時(shí)寫作業(yè)的實(shí)踐和規(guī)律，說說我家的3招：
1.不控制，給孩子自主權(quán)
這個(gè)上面已經(jīng)有講了，要充分信任孩子，比如孩子寫作業(yè)，就不要在旁邊盯個(gè)沒完，你這里錯(cuò)啦？你那里不對？你怎么這么笨？這么簡單的題也轉(zhuǎn)不過彎來，等等，諸如此類。
2.劃定一個(gè)范圍
比如說，可以讓孩子自主決定寫作業(yè)的時(shí)間和順序，但是萬一孩子一玩起來沒完沒了，作業(yè)寫到10點(diǎn)多，老母親的心也是拔涼拔涼的。
所以，要給孩子個(gè)規(guī)則范圍，比如根據(jù)每天作業(yè)量，規(guī)定孩子在晚上8點(diǎn)或者8點(diǎn)半之前完成作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)，洗洗涮涮就該睡覺了。而完不成的話，那就對不起，只能收起作業(yè)本了，下次，孩子就明白了，要抓緊，否則就很容易超了時(shí)間。
這就是有限度的自由，讓孩子別跑偏。
3.要定期有反饋評(píng)估
前陣子熱播的《哪吒傳奇》里，哪吒最喜歡唱的一句是：我是小妖怪，逍遙又自在……
孩子也是，如同小妖怪一般，放任自由之后，寫道題能錯(cuò)到很離譜的狀態(tài)。
所以，每周周末，也要幫助孩子進(jìn)行復(fù)盤，比如考了幾次試，成績?nèi)绾危瑸槭裁磿?huì)這樣，是因?yàn)轳R虎？不認(rèn)真？還是不會(huì)，沒有掌握解題要領(lǐng)，下次在遇到類似問題該怎么辦這種復(fù)盤。
只有及時(shí)復(fù)盤，孩子才能明白自己的問題在什么地方，下一周也會(huì)注意避免犯同類錯(cuò)誤。
