近日，某知名教育專家在其微信公眾號推送的《學校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補充》一文，引發了熱議。該專家表示，這個標題是他曾在家庭教育的報告中說過的一句話，并認為只是常識，無需多解釋和論證。由于這位專家的微信公眾號有很多粉絲，這樣的文章的傳播自然是很廣泛的。
盡管教育要回歸常識，但這位專家自認為“學校教育是家庭教育的補充”就是常識的論調，在一些教育群里遭到不少同行的批判。有些人甚至調侃，這位專家現在賣家庭教育網課了，所以就為家庭教育站臺了。
家庭教育在一個人的成長中非常重要，這是毋庸置疑的。現實中，家庭教育還不夠被重視，大力倡導要加強家庭教育也是沒問題的。但是，在強調重視家庭教育的時候，不能去貶低學校教育，把學校教育說成是家庭教育的補充，這樣的顧此失彼是不妥當的。
前幾年，《好媽媽勝過好老師》一書的持續熱銷讓教師躺槍。不可否認，《好媽媽勝過好老師》是一本很不錯的原創家庭教育著作，但是，強調媽媽的重要性，也不能拿老師來墊背呀。隨著這本書的流行，很多跟風書也充斥市場，比如《好爸爸勝過好老師》《好父母勝過好老師》，甚至《好爺爺勝過好老師》也橫空出世。同樣，“1個好爸爸勝過100個好老師”的論調也在各類新媒體中盛傳。今天的中小學生，也不是生活在真空中的，當他們見多了這樣的觀點后，對教師的尊敬和信任是否就會打折扣呢？這是很值得深思的。
學校教育和家庭教育是兩種不同類型的教育，各自發揮其作用，誰也不能代替誰，簡單地將家庭教育和學校教育進行對比，是不可取的。同樣，好媽媽重要還是好老師重要，就像葡萄的味道好還是蘋果的味道好，是不能進行簡單地對比的。
毫無疑問，家庭教育對一個人的成長是非常重要的。家庭教育對一個人的成長來說，具有培根的作用。現實中，也有極少部分家長不信任當下的學校教育，讓孩子在家學習。但是，這對家長自身的理念、素質等方面有很高的要求，這條路對絕大多數人來說是行不通的。而且，在家學習的孩子，今后是否能更好地融入社會，也是一個問題。學校教育對學生的社會化是有很重要的作用的。
現實中，家長對讓孩子接受優質學校教育的呼聲非常強烈。也正是因為如此，導致了各類優質學校周邊的“學區房”成為香餑餑，房價自然也比同類型的非“學區房”高出很多。可見，在家長的心目中，學校教育對孩子的學習和成長是非常重要的，根本無法把學校教育“降格”為家庭教育的補充。
今年全國兩會期間，關于家庭教育立法的呼聲非常高。據媒體報道，“家庭教育立法”提上日程的背后，是因為縱觀近幾年中國教育的現狀，讓我們不得不反思：有些教育，父母不盡責，老師真的無能為力。這主要是說明，當下的家庭教育還存在很多的不足。
教育部頒布的《關于加強家庭教育工作的指導意見》中明確指出，強化學校家庭教育工作指導。有專家指出，今天的教師必須要提高家庭教育指導力。
前不久，《浙江教育報·教師周刊》刊發的《中小學校該怎么“看”，怎么做？》一文，對2020年1月即將實施的《 浙江省家庭教育促進條例》進行了解讀。文章中提到，《條例》對家庭教育工作機制的論述是這樣的：促進家庭教育工作應當堅持黨的領導，實行政府主導、家庭盡責、學校指導、社會協同的工作機制。從這句話可以看出，學校在家庭教育工作中的地位，即家庭教育工作由學校來指導。而且，《條例》也明確指導家庭教育工作是學校應盡的義務。
可以說，學校教育承擔著指導家庭教育的職責。從這個角度來說，學校教育成為家庭教育的補充的說法，真的有點貽笑大方的感覺了。
一個人的健康成長，需要學校教育和家庭教育一起發揮作用，兩者互相配合，不應該也沒有必要去比較誰更重要，誰是誰的補充。家庭教育和學校教育要各司其職，在各自進一步發揮作用的同時形成合力，更好地促進孩子的成長。
不可否認，學校教育也有不足的地方，也需要學校教育自身進行變革，但這跟學校教育是家庭教育的補充，是沒有關系的。
強調家庭教育重要的同時，貶低學校教育的論調當休矣！
