“自閉癥是不是玩手機、看ipad引起的？”
“是不是自閉癥孩子都不說話，也不愿和人接觸？”
“自閉癥的孩子都會無緣無故打人？”
“我看到某某療法，能有效治療自閉癥，是真的嗎？”
最近，每天都會收到很多來自家長們的問題，其中大部分問題都是流傳已久的，老師們為您梳理出關于自閉癥的6大謠言?，今天就為您逐一澄清，快往下看吧~
01 自閉癥是玩手機、看ipad引起的
發育障礙領域專家郭延慶教授曾經說過，手機成癮不會造成自閉癥，但會加重自閉癥。
英國牛津大學，互聯網研究所的實驗心理學家和研究主任Przybylski教授，認為電子產品，社交媒體對于特定個體的影響是很難預測的，這與使用者的個性，關注的內容和社交環境等都會有很大的影響。
電子產品既可以產生積極的影響，也可能會造成消極的影響。
不同的網站會提供許多不同的內容，所以在小朋友沒有分辨能力的時候，家長對于小朋友接觸的內容要仔細地進行甄選。
除此之外，使用時間也很重要，一項針對超過120000名普通英國青少年的調查顯示，適度地使用電子產品并不會對青少年造成消極影響。
02 自閉癥是得不到父母關愛造成的
四十年前，很多專家會認為自閉癥是因為父母不關愛導致的孩子產生行為上的偏差，但隨著科學的發展，我們可以很清楚的確認，自閉癥是一種先天性的疾病，和父母的給予關愛的多少沒有明顯關系。
有些觀點認為可能與這些因素有關系：
1、遺傳因素：從家族和攣生子的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。
2、受疾病感染：婦女懷孕期間可能因得過麻疹或風疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉癥。
03 自閉癥孩子都會無緣無故打人
首先我們不能妖魔化自閉癥，你看到的會打人的自閉癥患兒只是整個自閉癥譜系里的某一個個案，但不能說明每個自閉癥兒童都這樣。如果出現這類情況，家長別慌，可以通過以下三方面入手：
第一，先分析行為的前因及行為的功能，孩子打人是為了獲得想要的、引起注意、逃避、還是自我刺激。我們要知道孩子為什么會打人，從源頭避免行為的發生，也可能該行為并不是大人認為的打人，孩子僅僅是通過這種方式引起對方的注意；
第二，替代行為，提供合適的行為方式，比如用語言表達自己的想法，或者是輕輕的拍/點來引起對方到時候注意等，并予以強化，如果孩子喜歡代幣方式，好的行為可以得到一個貼紙；
第三，若行為發生，讓孩子知道這樣的行為是不好的行為，會獲得不想要的結果，比如孩子這樣做會拿掉一個小貼紙之類的。
04 自閉癥兒童都不愛說話，也不愿和人接觸
自閉癥又叫孤獨癥，是一種較為廣泛的發育障礙，通常發病于出生后30個月左右的幼兒期，大多數自閉癥患兒語言功能不太好，別人的問話可能聽不懂，或聽懂了不知如何回答，但也有話嘮型自閉癥。他們經常說一些聽不懂的“火星語”，或者在不該說話時說一些不合時宜的話，自己完全停不下來。
自閉癥核心障礙有：社交行為缺陷，重復刻板的興趣和行為。
具體表現為：
（1）在多種場合下，社交交流和社交互動方面存在持續性缺陷，如非常“高冷”，很少跟人互動，很少回應，眼神交流少等；
（2）受限的、重復的行為模式、興趣或活動，如生活規律必須按時按點，對數字極其強烈的執著等。
05個訓課比集體課更重要
當康復老師為孩子擬定課程時，很多家長搞不清個訓課和集體課的區別，從而過分迷信一對一個訓課。其實，在康復訓練中，集體課和個訓課要兼而有之。
對于自閉癥譜系障礙和語言發育遲緩的孩子來說，一對一輔導是必須的基礎選項，它可以因地制宜地解決不同個體身上出現的特殊問題，訓練孩子最基本的認知、理解、模仿、回應等能力，讓孩子注意力集中并能完成特定的簡單任務。
而集體課則是這些基本能力的綜合運用，同時鍛煉孩子理解并執行指令、感覺統合、主動表達、社交互動等，讓孩子適應集體環境，提高自理能力和社交能力，為日后順利融入社會奠定基礎。
06自閉癥能用藥物治療
自閉癥是不能靠藥物來治療的，早期的教育干預和康復訓練是目前唯一證明有效的矯治途徑。目標是促進患兒語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。
如果號稱“XX神奇療法”“吃XX”能治愈的，當心是虛假醫療廣告。
流言止于智者，共勉。
我們期望的是，希望有更多的人可以真正的參與和關心這個特殊群體，這樣才能理解他們，不誤解他們。在這個基礎上，我們才能共同努力，建立和完善社會保障機制，使自閉癥患者更好的適應和融入社會。
