“雙減”政策下，課外培訓(xùn)班陸續(xù)關(guān)停，教育回歸學(xué)校，意味著父母也應(yīng)該回歸家長(zhǎng)的角色了。
家長(zhǎng)一定要清醒地認(rèn)識(shí)到 ，“雙減”真正減掉的是學(xué)生身上超負(fù)荷的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，超綱的課外輔導(dǎo)，并非家長(zhǎng)的責(zé)任。
著名主持人白巖松曾說(shuō)：“家庭教育決定孩子的一生。”
父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，一個(gè)孩子將來(lái)優(yōu)秀與否，離不開(kāi)父母的教育。
那些有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都不會(huì)在學(xué)習(xí)上縱容自己的孩子。
教育好自己的孩子，就是投資你的后半生。
這3條家庭教育【金句】分享給各位家長(zhǎng)。
金句1：影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校而是家庭。
如果孩子在家里養(yǎng)成了壞身體、壞性格和壞習(xí)慣，那么無(wú)論學(xué)校的校長(zhǎng)和教師多么能干，他們也很難改變孩子在學(xué)校成為“差生”的命運(yùn)。
培養(yǎng)一個(gè)孩子，不僅是養(yǎng)口體，還要培養(yǎng)心智。就拿“百善孝為先”這句話來(lái)說(shuō)，這是一句千古流傳下來(lái)的家庭名言，在中國(guó)人的心中如鐵律一般。
然而，為什么我們的祖先要求我們孩子要孝順，因?yàn)槎眯㈨樀娜耍栏卸鳎眯㈨樀娜耍筒粫?huì)差。
我們家長(zhǎng)要知道，成績(jī)并不能代表一個(gè)孩子的品格，但一個(gè)孩子品格好，他的人生一定不會(huì)差。
金句2：成績(jī)好的孩子，母親比較有條理、又有趣。
有條理且有趣的母親，比較能養(yǎng)育出成績(jī)好的孩子來(lái)；成績(jī)好的孩子，母親通常是有計(jì)劃且動(dòng)作利落的人。
現(xiàn)在的孩子，在家里最經(jīng)常喊的就是：“媽！”
喊媽不僅是孩子對(duì)于媽媽的依賴，孩子親密關(guān)系的體現(xiàn)。
因此，一個(gè)母親的舉手投足孩子是最容易去學(xué)習(xí)的，一個(gè)母親的為人處世，孩子也是最容易去模仿的。
而有一個(gè)有條理，又有趣的媽媽，她的孩子也大概率會(huì)學(xué)習(xí)母親的條理性，把學(xué)習(xí)安排得井井有條；而有趣的生活，也讓孩子學(xué)會(huì)了幽默和樂(lè)觀的心態(tài)。
當(dāng)然，父親的角色也是不能缺失的，但是畢竟絕大多數(shù)家庭的爸爸們都忙于賺錢養(yǎng)家，又心有余而力不足，不過(guò)也可以抽時(shí)間加入到共同養(yǎng)育孩子的任務(wù)中來(lái)，這樣完整的陪伴對(duì)培養(yǎng)孩子更有效果。
金句3：三、九、十五，孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵年齡。
三歲前后是發(fā)展情感、語(yǔ)感和動(dòng)感等感覺(jué)教育的關(guān)鍵期。
九歲前后是發(fā)展文武雙全、勞逸結(jié)合、通情達(dá)理等規(guī)則教育的關(guān)鍵期。
十五歲前后是發(fā)展自信、自學(xué)和自食其力等理性教育的關(guān)鍵期。
不同的年齡段，孩子對(duì)應(yīng)的發(fā)展重心也是不同的，這點(diǎn)雖然說(shuō)起來(lái)各位家長(zhǎng)都明白，但實(shí)際生活中又有多少家長(zhǎng)能真正的去注意呢？
那么對(duì)應(yīng)的三、九、十五，我們家長(zhǎng)具體應(yīng)該做些什么，才能幫助孩子更好成長(zhǎng)呢？今天就跟大家共同分享一下。
三歲前后的孩子必須跟他的母親，或其他親人建立情感依戀關(guān)系。缺乏情感依戀關(guān)系的孩子會(huì)變得自閉或走向死亡。
最好鼓勵(lì)孩子在三歲前后就開(kāi)始訓(xùn)練某一門藝術(shù)或運(yùn)動(dòng)技能。
學(xué)習(xí)鋼琴的最佳起始年齡一般在五歲前后，打乒乓球的敏感期是六歲前后。如果錯(cuò)過(guò)敏感期及其關(guān)鍵年齡，孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)技能或運(yùn)動(dòng)時(shí)就會(huì)比較困難。
最好讓九歲前后的孩子擁有兩項(xiàng)以上的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。
人的幸福除了需要基本的文明與教養(yǎng)，還需要強(qiáng)健的身體。
西諺曰：“健康的乞丐比有病的國(guó)王更幸福。”
十五歲前后的三個(gè)理性教育，其實(shí)是九歲前后規(guī)則教育的延續(xù)和定型。
孩子在九歲前后就開(kāi)始萌芽的文武雙全、勞逸結(jié)合和通情達(dá)理的規(guī)則能否獲得充分的發(fā)展，取決于孩子在十五歲前后是否有足夠發(fā)達(dá)的意志品質(zhì)，及與之相關(guān)的自信、自學(xué)和自食其力的基本素養(yǎng)。
十五歲前后的孩子正處于性發(fā)育接近成熟的青春期，男孩和女孩都會(huì)在這個(gè)階段出現(xiàn)第二性征。
身體的變化及性的萌芽與覺(jué)醒導(dǎo)致孩子更容易出現(xiàn)角色的迷惑、慌亂或自卑傾向。
這需要父母盡可能保護(hù)孩子的敏感與期望，讓孩子參與家庭決策，認(rèn)可孩子不那么成熟的意見(jiàn)。
讓孩子親自嘗試，增加成功體驗(yàn)，在嘗試錯(cuò)誤和成功體驗(yàn)的過(guò)程中建立自信、自學(xué)和自食其力的獨(dú)立精神。
寫(xiě)在最后：父母以身作則引領(lǐng)孩子，陪伴孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)中拓寬自己的思想深度，終將迎來(lái)豁然開(kāi)朗的人生。
愿每個(gè)孩子都能在父母的用心教育下，不忘學(xué)習(xí)的初衷，成長(zhǎng)為最好的自己，不負(fù)光陰，不負(fù)自己，最終擁有精彩的人生。
