每天，她呆在自己房間里寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)檫€有一個(gè)弟弟，客廳難免會(huì)傳出一些動(dòng)靜，有時(shí)會(huì)傳出來(lái)一些笑聲。女孩聽(tīng)了感覺(jué)非常刺耳，覺(jué)得她在這個(gè)家里就是個(gè)外人，爸爸媽媽和弟弟才是一家人。有一次她實(shí)在受不了了，沖出來(lái)朝他們大吼，一家人更加小心了，盡量把音量放小。
但是女孩非常痛苦，她感覺(jué)自己在這個(gè)世上就是一個(gè)多余的人，終于有一天想不開(kāi)割了腕。索性家人發(fā)現(xiàn)及時(shí)沒(méi)有釀成大錯(cuò)，媽媽非常自責(zé)痛苦，一家人商量后決定給她辦理了休學(xué)，并進(jìn)行一對(duì)一的陪護(hù)。
當(dāng)時(shí)老師勸她給孩子請(qǐng)幾天假好好陪陪孩子，多疏導(dǎo)疏導(dǎo)孩子，現(xiàn)在的成績(jī)考重點(diǎn)高中沒(méi)有問(wèn)題，建議邊治療邊上學(xué)，老師會(huì)多加關(guān)注。但是女孩媽媽非常恐懼，堅(jiān)持給孩子休學(xué)。
休學(xué)后，女孩媽媽陪了女孩一段時(shí)間,女孩也漸漸感受到了親情，但是沒(méi)有了學(xué)校的束縛，女孩的生活和作息發(fā)生了翻天覆地的變化，也開(kāi)始迷上了手機(jī)，一年很快過(guò)去，家里想給女孩復(fù)學(xué)，女孩卻再也不愿意邁入學(xué)校大門(mén)。
有個(gè)心理學(xué)專(zhuān)家也說(shuō)了，即使孩子學(xué)不好混日子，也盡量到學(xué)校去混，哪怕只混個(gè)集體生活也是好的，一旦離開(kāi)學(xué)校這個(gè)環(huán)境，對(duì)十幾歲的孩子來(lái)講，就像脫韁的野馬一樣，想再拽回來(lái)就難了，除非有特別嚴(yán)重的情況，身體功能各方面出問(wèn)題，實(shí)在不能上學(xué)了再休學(xué)，很多情緒問(wèn)題都是一陣子，過(guò)去這陣就好了，一些輕微的抑郁癥患者完全可以邊上學(xué)邊治療，家長(zhǎng)陪孩子熬過(guò)這幾年，一切會(huì)慢慢好起來(lái)的！
