我家孩子10歲了，逐漸懂事了，很多的時候表現出來的思維已接近成人思維，再也不能靠吼和哄能解決問題了，還有就是以前的獎罰機制似乎也不那么管用了，我有時候還和顏悅色地問孩子讀書的意義、長大了希望干啥……孩子一臉不耐煩，“媽媽，別跟我講大道理了，我都知道了！”有時候吧，想好好和他說說話，但總是會產生情緒沖突。這一度讓我很苦惱和焦慮，我想我在職場上什么人沒見過，基本都能通過溝通解決問題，為何回到家與孩子溝通就搞不定了呢？最奇怪的是每次換老公來溝通就能搞得定，沒對比沒傷害的，我真的有時候都羨慕嫉妒恨我老公。
我冷靜下來，近期一直默默地觀察老公與孩子的溝通。
【場景一】孩子一直在玩，似乎忘記還有作業這回事了。擱我以前我直接大吼，還不去學習？你作業寫完了嗎？孩子總說一會就去。最終母子倆都是氣鼓鼓的。而老公是這樣做的，他將孩子叫過來，問他今天的計劃是怎樣的？接下來怎么安排？有什么困難嗎？順便在一問一答的過程中給了一組數據，從吃完飯到現在已經多少時間過去，你計劃在幾點前要完成作業，目前離你的計劃還有多少時間。似乎在提醒孩子又在幫助孩子，溝通完后孩子就按照溝通的約定，該干嘛干嘛，如果有違反“契約”，孩子就是認罰，抵觸情緒也沒有那么強烈了。
【場景二】老公有一次與孩子溝通讀書的意義，他并沒有像我一樣講大道理，假大空的理論。兩父子似乎聊得津津有味，老公說，你別看爸媽在辛苦賺錢，其實你才是咱們家最能賺錢的。孩子一聽很感興趣，但又不解。老公算了個帳，一個學區房總價千萬，而你假設在全班前十會怎樣，全校前五，又會怎樣，那樣爸媽就不用花千萬買學區房才能上四大名校了呀（雖然咱們買不起），孩子真是聽進去了，發出感嘆原來我也能賺千萬呀，比爸爸媽媽還牛，每次學習會跟我們調侃一下我賺錢去。每次考試他清楚計算離目標還差多少，這次數學考了98分回家還對我們說，正如爸爸所說，僅兩分之差就錯過了A+，也就是班上前十。
【場景三】老公那天和孩子玩數學題游戲，告訴孩子現在買一斤大米多少錢，平時你吃的零食玩的玩具多少錢，算一算這些零食或玩具可買多少斤大米？夠我們吃多長時間。孩子現在經常性地拿他的玩具比如說奧特曼卡冊，感嘆很后悔地跟我們說，唉，那會不買這么多卡就好了，現在放到這里又不能吃不能給家里買大米，浪費了。（現在的小孩子，他們對錢的概念就沒那么清晰的，換成以物換物就接地氣了）
由于篇幅有限，我只能講到這三個場景，是實實在在教孩子過程中發生的，但就是這些點點滴滴的溝通場景，逐漸改變了孩子，使我們家多了很多歡笑，少了很多撕吼。
最后想說的是無論解決生活問題，還是工作問題，要依賴事實，數字，信息，盡量減少憑感覺，直覺，情緒！
