而事實(shí)上，不同階段的叛逆期都是孩子性格轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期里，孩子不能很好的完成心理的過(guò)渡，那么對(duì)孩子未來(lái)的一生將有不小的影響。
那么，當(dāng)孩子處在孩子叛逆期時(shí)，身為家長(zhǎng)的正確做法應(yīng)該是什么呢？
我們一起來(lái)看看吧！
1.正確分辨孩子是否處在叛逆期，確認(rèn)之后，切忌指出孩子處在叛逆期
很多家長(zhǎng)在孩子表現(xiàn)出與同齡人不同的舉動(dòng)時(shí)，就因此認(rèn)為孩子處在叛逆期，甚至直接對(duì)孩子說(shuō)出心里的想法“你現(xiàn)在在叛逆期，我不知道怎么和你交流！”
然而有時(shí)候孩子可能是在學(xué)校里受了委屈，或者為學(xué)業(yè)苦惱而想放松一下自己，家長(zhǎng)這樣的口氣與態(tài)度只會(huì)讓孩子封閉自己而不愿再和他們溝通。并且孩子如果真的處于叛逆期，更聽(tīng)不得家長(zhǎng)刺激性的話語(yǔ)，如果家長(zhǎng)與孩子硬碰硬，孩子的舉動(dòng)只會(huì)比原來(lái)更激烈，更帶有反抗的意味。
如何分辨孩子是否真正地處在一個(gè)叛逆期的階段呢？
叛逆期的孩子擁有強(qiáng)烈的自尊心，更向往成人的世界，因此在行為上會(huì)模仿成人，雖然在大人眼中覺(jué)得他們變得更加幼稚，但在孩子的心里會(huì)給予自己認(rèn)可。他們不希望受到家長(zhǎng)的管束，容易與家長(zhǎng)對(duì)著干，并且不會(huì)認(rèn)為自己有錯(cuò)。
而如果孩子只是一時(shí)的沉默不語(yǔ)，或者出言頂撞家長(zhǎng)，不愿意和家長(zhǎng)溝通交流，但行為上沒(méi)有和往常有太多的改變，那么這時(shí)候的孩子可能是和朋友鬧了矛盾，或是家長(zhǎng)有什么觸犯到了孩子的地方，這時(shí)候的家長(zhǎng)也要打起精神，耐心開(kāi)導(dǎo)孩子，更要避免因一時(shí)的情緒失控而給孩子留下一生不可磨滅的傷害。
2.避免與孩子爭(zhēng)吵，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子更多的關(guān)愛(ài)
當(dāng)孩子處在叛逆期時(shí)，會(huì)有標(biāo)新立異的想法，他們只想做自己覺(jué)得順應(yīng)潮流的事情，喜歡奇裝異服，有大人難以理解的古怪的念頭，很少能聽(tīng)進(jìn)大人的勸告。往往在這個(gè)時(shí)候，許多家長(zhǎng)從孩子的外在舉動(dòng)發(fā)現(xiàn)了孩子不對(duì)勁的地方，但卻選擇用口頭爭(zhēng)吵的方式責(zé)令孩子“改邪歸正”，而不去思考孩子這時(shí)正處于叛逆期，連溫言軟語(yǔ)都未必能聽(tīng)得進(jìn)去，更何況是另一種較為激烈的形式。
前段時(shí)間在微博上引發(fā)轟動(dòng)的一個(gè)事件，上海盧浦大橋上一名17歲的在校職高學(xué)生，因與母親發(fā)生口角而打開(kāi)后座車門(mén)直奔橋邊跑去，最終跳橋身亡。母親跟著孩子跑到橋邊卻沒(méi)能攔住孩子，情緒當(dāng)場(chǎng)奔潰，痛錘欄桿坐地大哭。
一條年輕鮮活的生命從此從地球上消失，而民警調(diào)查事件的原因?yàn)椋⒆赢?dāng)天在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了矛盾，母親選擇用言語(yǔ)批評(píng)孩子，我們不知道具體發(fā)生了什么，但從母親把車停在路中央而下車與孩子交談的行為來(lái)看，家長(zhǎng)與孩子一定發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，不可否認(rèn)，在孩子選擇跳橋的過(guò)激行為的背后，家長(zhǎng)的做法也不合時(shí)宜。
僅僅5秒的時(shí)間，孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了母親，母親對(duì)孩子最后的記憶是車內(nèi)爆發(fā)的爭(zhēng)吵與孩子不顧一切從橋上調(diào)下的絕望身影。這該給一家人帶來(lái)多么大的痛苦，這位母親以后又當(dāng)生活在怎樣自責(zé)的陰影中呢？
因此，在這里小編強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免與青春期的孩子爭(zhēng)吵，并且更多地用行動(dòng)表示對(duì)孩子的關(guān)注，而不是用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)孩子言行的不滿。家長(zhǎng)可以在周末的時(shí)候帶孩子出去野餐或是陪孩子去他想去的天文館，唯有讓孩子感受到你的愛(ài)，他才更容易對(duì)你敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的想法，平穩(wěn)地渡過(guò)叛逆期。
3.對(duì)孩子投入更多關(guān)注，就算碰上孩子無(wú)理取鬧，也盡量耐心對(duì)待
處在叛逆期的孩子，他們的行為在大人眼中看來(lái)似乎是不可理解的，他們可能留著厚重的劉海，穿的破的不像樣的牛仔褲，故作憂郁，認(rèn)為沒(méi)人能了解他們。
他們的行為不僅使父母感到困擾，實(shí)際上在孩子心中，對(duì)未來(lái)也感到十分迷茫，他們盡管在短時(shí)期內(nèi)發(fā)生了許多變化，實(shí)際只是渴望獨(dú)立以及獲得更多的關(guān)注。
孩子也許常常會(huì)無(wú)理取鬧，僅僅因?yàn)橐患∈禄蚋揪褪呛翢o(wú)緣由地朝大人發(fā)火，但家長(zhǎng)如果選擇用怒火回攻，那只能是兩敗俱傷。
而如果家長(zhǎng)在孩子脾氣發(fā)作時(shí)，忍住心中不快而耐心地問(wèn)孩子是怎么了，為什么這么生氣，是不是在學(xué)校不開(kāi)心了，這時(shí)候孩子感受到家長(zhǎng)愛(ài)的回應(yīng)，盡管當(dāng)時(shí)孩子不會(huì)表示什么，但其實(shí)他們已經(jīng)感到愧疚，在心里開(kāi)始反思自己不該向父母亂發(fā)脾氣。
4.減少與孩子的距離感
我們都知道，叛逆期的孩子正處于心理上的一個(gè)過(guò)渡狀態(tài)，他們希望能享有更多的自由，并以大人的身份自居，這時(shí)候的他們已經(jīng)有強(qiáng)烈的的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。因此家長(zhǎng)這時(shí)候就不能再把孩子當(dāng)成“孩子”來(lái)看了。
叛逆期的孩子的一舉一動(dòng)都是在模仿大人的行為，他們心底渴望長(zhǎng)大，渴望離開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的管束。因此家長(zhǎng)如果能夠在接觸孩子中把孩子當(dāng)成成人對(duì)待，盡量把一些事情交給孩子自己做主，孩子將覺(jué)得自己受到尊重、有成就感，也得到了他們想要的“自由”，那么他們即便面對(duì)叛逆期帶來(lái)的躁動(dòng)想找地方發(fā)泄，但面對(duì)家長(zhǎng)處處貼心的舉動(dòng)也無(wú)話可說(shuō)。
學(xué)會(huì)與孩子用處在平等地位的方式相處，而不要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)自己是大人，孩子只是一個(gè)不懂事的孩子，因?yàn)檫@樣的做法只能讓孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心孩子，但往往忽略一點(diǎn)——需要讓孩子感受到你的關(guān)心，并用孩子能夠認(rèn)可的方式表達(dá)出來(lái)，只有這樣他才能正確接收到父母?jìng)鬟_(dá)的愛(ài)的信號(hào)。
家長(zhǎng)們?cè)?jīng)也都是孩子，因此如果更多地站在孩子的角度想想他們想在所面臨的問(wèn)題，會(huì)更容易理解孩子的行為，而更少地觸犯到孩子，也就能與孩子更有效地進(jìn)行溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
