勸勉少年的詩句（勸導少年奮發的詩句）
勸君莫負少年時，勉勵勤學立志的古詩，送給正風華的少年，和一直勤勉于學習之路的您。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。堅持讀書，終身修學，如果孩子們能以此為志，定會一生受益。
最誠而不欺的惜時詩
少壯不努力，老大徒傷悲
《長歌行》 漢樂府詩
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
春雨潤百草，秋霜萬葉枯。大自然的生命節律尚且如此，人生也是這樣。少年如果不趁大好時光而奮發努力學習，讓青春白白地揮霍浪費，等到年老時已是追悔莫及。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵少年學子要珍惜時光。出言警策，催人奮起。
最深情殷切的誡子詩
古人學問無遺力，少壯工夫老始成
冬夜讀書示子聿 [宋] 陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
此詩是陸游寫給小兒子陸聿的，此時陸聿二十有一，正值少壯風華。陸游滿懷深情地寫下了這首哲理詩，不僅飽含他對兒子的殷切期望，同時也體現了陸游的教育思想：要珍惜時光，趁著年輕努力學習并堅持不懈。不要急于求成，更不要死讀書。
最唯美即景的勸學詩
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲
勸學詩 [宋] 朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
何為流光轉逝？朱熹一言道中：“春草夢未了，階前秋葉桐”。以詩文告誡求學的少年們：青春風華極易逝去，不用功努力，學問就很難取得成果。所以每一寸光陰都要倍加珍惜，不可輕易任其流逝。
最書香致遠的稱許詩
麤繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華
和董傳留別 [宋] 蘇軾
麤繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
《和董傳留別》這首詩是蘇軾罷官后赴汴京，途經長安時，與朋友董傳臨別留贈。蘇軾在鳳翔府任職時，董傳與蘇軾相從，當時董傳生活貧困，衣衫樸素，但飽讀詩書，滿腹經綸，平凡的衣著掩蓋不住他樂觀向上的風骨。蘇軾以詩稱許董傳的志向，同時也祝愿他黃榜得中。其中“腹有詩書氣自華”，想必不常讀書的蕓蕓一眾，也會略有所聞。
最涵義深永的告誡詩
勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時
金縷衣 [唐] 七言樂府
勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
《金縷衣》是唐朝時期的一首七言樂府。這是一首富有哲理性、涵義深永的小詩，告誡世人不要執迷榮華，而要倍加珍惜少年時光，勸喻世人要及時摘取愛情的果實，也可以說是啟示世人要及時建立功業，正因為它沒有說得十分具體，反而讓后人品味起來，更覺內涵豐富。
最情趣沉浸的勸學詩
讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除
四時讀書樂春 [元] 翁森
山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。
好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。
讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。
《四時讀書樂》是四首歌詠讀書情趣的舊詩，是很好的勸學詩。此詩被清代《四庫全書》收錄，民國初期曾被教育部編進國文教科書，為學生所必讀，可見其在舊時是很有影響的一首詩。
最傳世金句的惜時詩
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金
白鹿洞二首·其一 [唐末五代] 王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
白鹿洞：即為白鹿洞書院，位于九江廬山五老峰下，是中國古代最早建立的書院之一。王貞白曾在此讀書求學。
王貞白，唐末五代著名詩人。王貞白在登第授職之間的七年中，隨軍出塞抵御外敵，寫下了許多邊塞詩，有不少反映邊塞生活，激勵士氣的佳作。征戍之情，深切動人。有《靈溪集》七卷，今編詩一卷。其中“一寸光陰一寸金”，至今為世人流傳。
最現實寫照的天子詩
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉
勵學篇 [宋] 宋真宗趙恒
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。宋真宗趙恒，宋朝的第三位皇帝，天子筆墨，以詩文勉人勤學讀書，其目的在于鼓勵學子讀書科舉，參政治國，使得宋朝能夠廣招賢士治理天下。可惜啊，無意間又有倡求功名利祿之嫌，但自古以來許多讀書人的目的和追求，就是十年寒窗一朝金榜題名后，富華富貴就是最具代表性的收獲。
此詩雖然有著鮮明的功利傾向，與古時真正求學問的君子之志大相徑庭，但是卻在民間廣為流傳。而如今倒是與世俗之態，隔著千年遙相呼應。
最寓意自警的體會詩
半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊
觀書有感二首 其一 [宋] 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
朱熹的《觀書有感二首》詩歷來被人誦傳，尤為其一此首“源頭活水詩”，更是被眾多教科書和選本收錄
詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可做廣泛理解。特別是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，借水之清澈，暗喻世人，欲要心靈澄明，就得認真讀書，隨時知新。故而人們常以此來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。
《觀書有感二首》其二：
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
最勉勵修為的勤學詩
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時
勸學詩 [唐] 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
顏真卿三歲喪父，家道中落，其母對他寄予厚望，以嚴格家教，親自督學。顏真卿也格外勤奮好學，每日苦讀。終成書法大家。這首詩正是顏真卿為勉勵后人所作，希望世人重視后天學習，加強自身修為。
春光正好，恰同學少年風華正茂，愿少年奮發不息，與萬物復蘇的春天一起努力成長。
莫待秋葉黃，空惆悵。
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