孩子寫作業每天都寫得很晚（太晚了孩子該不該寫作業）
孩子到家就開始寫作業，學習態度和積極性都沒什么問題，但每次很晚才寫完，我問了同班的家長，作業也不是很多，這到底是怎么了？
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
這是最近一位家長遇到的問題，估計這樣的孩子也不少，索性寫一篇文章，簡單分析一下，看完之后你再研究一下你家孩子的情況，看看這些方法能否用得上。
1、做事沒條理，準備工作不到位，需要培養做計劃的習慣。
孩子的自覺性孩子，可以主動坐那寫作業學習，結果寫了一會不能用了，立馬起身去找筆，削筆。寫錯了字，用完橡皮，隨手一扔，十次有八次都掉地上了，下次用的時候再去找。要不就是要驗算的時候，發現手邊沒有演草紙，等等。
別看這些小動作，這個幾分鐘，那個幾分鐘，寫一次作業，這些事情浪費掉的時間可不少。而且，這些與學習無關的小動作，會不斷打斷思路，打斷注意力，明顯地降低效率。
如果你的孩子是這樣，就建議提前提醒孩子，提前準備好寫作業需要用到的東西，鉛筆、橡皮、演草紙。以及自己記作業的習慣，只有自己記得作業完成起來才更清楚。
這個習慣雖小，但是作用不小，可別忽視了。
2、完美主義，有一種說法叫“橡皮綜合征”
記得之前見過一個孩子，寫字離不開橡皮，擦字的時間和寫字的時間差不多，不是這一筆寫的有點歪，就是那一筆寫的有點長，擦字也不仔細，上下左右的字總會受牽連，所以，寫個作業不是在擦字，就是在補被擦掉的字，結果是因為擦字和修補浪費了時間，卷面還不美觀。
當時家長和我溝通之后，就要求他放慢速度，不用橡皮，盡量一次寫成，慢慢的這個不好的習慣基本解決了。
3、學習這件事和生活一樣，要具備全局觀察和長遠的規劃能力，學會統籌，少走彎路。
先拿寫作業寫錯這件事來說，一道應用題的得數錯了，拿起橡皮就擦，結果改過之后才發現是前面的那一步出錯了， 繼續擦。就因為一個得數的問題，反復擦了幾次，最后發現答的部分還沒改，這樣就浪費了時間。
所以，一開始就把錯的地方都檢查一下，把錯的地方一起擦掉，再去書寫，這樣就節省時間。
還有就是在抄寫作業的時候，看一個字寫一個字，或者看一個詞寫一個詞，時間都浪費在抬頭看字上，低頭寫字上面了，這樣不僅寫得慢，脖子還不舒服。
這個就要要求孩子每次盡量去記多的字，盡量少地抬頭。低年級的孩子因為會寫的字不多，可能做不到一氣呵成，年齡大點之后，速度自然就提上去了，但是我們要提醒孩子注意這方面。
當然，能否做到全局規劃，是否會統籌，一方面和孩子的年齡，以及知識存量和熟練程度有密不可分的關系，另一方面和孩子的智商也有關系，聰明的孩子更擅長去發現規律，總結經驗。
這就像讓三年級的孩子去做一年級的作業一樣，肯定又快又輕松。常說的“熟能生巧”就是這個道理。作為家長，我們不要等著孩子去“生巧”，我們要做的就是有意識地去培養孩子這方面的能力。
雖然每個孩子的具體表現不一樣，也會不斷地出現新問題，我們要做的就是發現問題、收集問題、分析問題、解決問題。
如果你在孩子教育問題上有問題，可以關注我@然規成長，也許我的哪一點發現，會對你有用。
