現在生活水平都提高了，優生優育的是一直以來國家的號召，從計劃生育到放開二胎，年輕一代的人自己知道了教育的重要性，并不是像老一代追求小孩的數量，而是更關注質量。
現今時代養育一個小孩，給小孩一個良好的生活教育環境成本實在太高了，如果盲目地多生小孩，可能造成經濟壓力太大，無法提供更好的生活學習環境給小孩，反而會讓家長覺得孩子輸在了起跑線上。
從以前的背著小孩干農活，只求滿足孩子的口糧，到現在的胎教，階段性啟蒙教育，早教，隨著國家的繁榮昌盛，溫飽不再是首要面對的問題，教育才是重中之重。
從何時開始，寶媽們討論最多的是該什么時候給肚子里的孩子做胎教，多少個月了應該鍛煉寶寶的哪種能力，家長們討論最多的是哪家學校的教育怎么樣，師資力量怎么樣，校長的背景怎么樣。孩子們的成績怎么樣，有沒有參加什么輔導班，拓展班。
這些討論的過程中，慢慢地小孩讀的學校，學習的成績，輔導班的數量成為了家長們炫耀的資本。讀名校，讀昂貴的輔導班，拓展班，家長們一起聊天的時候才有底氣，覺得特別長面子。
所有提供給小孩的優質條件所反饋出來結果一般只集中體現在一個東西身上，那就是成績，成績一直以來都是考量你是否為一個好學生的重要標準，成績好可以直觀地判定為優等生，成績差就是拖班級后腿的差生，如果家長花了這么多的金錢和精力在孩子的教育身上，結果發現回饋是一個成績差的孩子，那么孩子自然免不了一頓皮肉之苦，因為你不僅讓家長白費了心血，還讓家長在其他家長面前丟了面子。
孩子從小就被教育成績好就代表了一切，成績好你就可以得到獎勵，你會成為老師喜愛的學生，成為家長的心肝寶貝。
成績好真的可以代表了孩子的一切嗎？當你的孩子成績比鄰居家孩子高的時候，但鄰居家孩子的籃球打得比你孩子好的時候，根本沒有幾個人會注意到籃球，或者會花時間去討論籃球這個話題。當然成績好才是最關鍵的，因為每個學校都比較成績，每個家長都比較成績，他們才不會去比較籃球。
這么多的學校，這么多的班級，這么多的學生，我們都知道班級里面有成績好的學生自然就有成績差的學生，第一名永遠只有一個，而班級半數后面的學生名次仿佛都是一樣的，聚光燈永遠只會停留在名次靠前的學生身上。
老師總是會對家長說對學生的教育肯定是一視同仁的，不會存在差別對待，但當過學生的我們都知道，老師肯定更照顧成績好愿意主動學習的學生，這是人之常情的事，因為誰都想自己的付出更容易獲得回報。
那被判定成績差的學生怎么辦呢？行為是性格使然的，而性格有一部分確實是天生的，不可否認天賦的存在，你的學習天賦不如人，假如努力程度也不如人的話，學習成績不如人是否是必然的結果，假如真的是這樣，作為家長的你能接受這種結果嗎？
假如你的孩子成為不了班級里面成績拔尖的幾位學生之一，你是否會為他的未來感到擔憂，瘋狂地為孩子安排更多的輔導班來拉近學習成績的差距，當你認為所有的方法都用過之后，你發現你的孩子還是沒能達到你的預期，你會覺得是學校還是自己的責任呢？你會去思考是否孩子缺少讀書方面的天賦嗎？
要承認自己孩子的讀書能力比別人差是一件很難的事，因為天賦是與生俱來的，你無法接受你孩子的天賦就是比別人差，因為你承認了，你就再也無能為力了了，你寧愿不斷地把原因推卸到外界因素，因為外界的因素是有機會改變的。
你有沒有想過因為你不愿意接受這個現實的行為間接耽誤了孩子有可能往其他方向發展的可能呢？誰都想自己的孩子是全才，幻想總是美好的，現實總是難以接受的，你心里面清楚他成為庸才的可能性更大的時候，你會及早考慮讓他成為專才嗎？
當你拒絕接受現實的時候，可能正是埋沒你孩子其他才能發展的最佳時候，因為隨著你的不死心，可能會令孩子花費比原來更多的時間在讀書或輔導班身上，而這段時間很可能就是你孩子興趣發展的最佳時期。
學校里的讀書學習當然是必不可少的，身為家長的我們都是望子成龍，想孩子成為最優秀的那位，我們生怕自己沒有給到孩子最好的教育指導，生怕孩子比別人家的孩子差，很多時候這些都是家長自己給到自己的壓力，而很容易忽略了孩子其他方面的才華，錯過了本身可以成為專才的可能，其實每個孩子都帶有獨特的天賦，遺憾的是，不是每一個孩子的天賦都能被發現。
希望天下的孩子都能健康快樂的成長，祝愿天下的孩子都發揮自己的天賦！
