孩子上小學(xué)二年級,數(shù)學(xué)成績總是不好,怎么辦呢（孩子上小學(xué)二年級,數(shù)學(xué)成績總是不好,怎么辦呀）
一般來說，一二年級的數(shù)學(xué)基本上都是要考滿分的，即使不是滿分，也會考到一個非常接近滿分的分數(shù)，按照題主的描述，這數(shù)學(xué)成績差的不是一星半點兒啊。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
二年級都學(xué)了些什么？這是我整理的二年級課本知識目錄，大家不妨看一下。
其實，二年級數(shù)學(xué)內(nèi)容很少，重點就是計算，具體的說就是乘法和除法的計算。
從計算的角度來說，二年級一定要把九九乘法表背得滾瓜爛熟，不是僅僅會正著背，而是對任何一個九九乘法表內(nèi)的數(shù)字，它的來源要非常的清楚。比如我說28，那么學(xué)生要立刻想到四七二十八，我說末位是3，那學(xué)生要立刻想到七九六十三。
很多家長和學(xué)生眼中的九九乘法表是這樣的：
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其實，在一些學(xué)霸的眼里，它是這樣的：
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甚至是這樣的：
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不知道題主的孩子具體哪方面出了問題，但就乘法而言，還是比較好學(xué)的，簡單地說，背就行了。
關(guān)鍵是如何去背，很多同學(xué)就是按照九九乘法表的次序背，這樣做確實背下來了，但做題的時候不太管用，遇到豎式算式謎問題，基本上就繳槍了，所以我總結(jié)了背九九乘法表的方法（想給三年級的孩子背大九九乘法口訣，以提高他的運算速度，這樣做有沒有用？），不僅要按照次序背，還要對其中一些特殊數(shù)字重點關(guān)注，對學(xué)有余力的孩子，家長也可以引導(dǎo)他們?nèi)ケ骋幌麓缶啪懦朔ū怼?/p>
這個量看起來有點兒大，但其實把常見的一些數(shù)字去掉后，背誦的量也比較有限。
大九九乘法表不需要在二年級就背下來，只是引導(dǎo)孩子去掌握，在做題的過程中慢慢去背，小學(xué)畢業(yè)前能把大九九背下來就已經(jīng)非常不錯了。
二年級計算中，我認為真正的難點在于除法，本質(zhì)上除法是乘法的逆運算，乘法熟練了除法就好辦了，但實際上，很多孩子乘法不熟練，這又回到剛才的問題，學(xué)生會正著背乘法表，但反過來，比如28是誰乘以誰得出來的他就摸不到頭腦了，問題不是四七二十八他不會，而是他對28是由誰乘出來的不熟悉，這個問題不解決，除法就很難有所突破。
當(dāng)然，二年級不僅僅是學(xué)習(xí)了計算，還有倍數(shù)關(guān)系，這里就涉及到了應(yīng)用題，而且從我的經(jīng)驗來看，有不少學(xué)生在倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題中是吃了虧的。
倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題的解法我就不在這里展開講述了，這個要具體問題具體分析，我倒是覺得，題主可以從以下幾個方面去引導(dǎo)孩子，去帶領(lǐng)孩子走出目前的困境。
一是要興趣引導(dǎo)。興趣是最好的老師，對于初學(xué)數(shù)學(xué)的孩子來說，興趣更是引他們?nèi)腴T的良師益友，家長可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并鼓勵他們嘗試解決一些生活中的小問題。
二是要夯實基礎(chǔ)。計算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于一二年級的孩子來說，其他的內(nèi)容都沒有計算重要，家長要訓(xùn)練孩子每日一練，一定量的訓(xùn)練才能保證計算能力過關(guān)，只有計算過關(guān)了，才能進一步學(xué)習(xí)更深刻的數(shù)學(xué)問題。
三是要規(guī)范習(xí)慣。低年級以規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)生最重要的任務(wù)，我們常說要學(xué)會數(shù)學(xué)思維，如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維都是空中樓閣。
對于普通的孩子來說（很多家長都認為自己的孩子不是普通的孩子，但實際上只有不到1%的孩子不普通，絕大多數(shù)孩子都是普娃），千萬不要過早的學(xué)習(xí)較難的奧數(shù)知識，學(xué)習(xí)奧數(shù)本身沒有錯，了解一下，開拓一下視野都是可以的，但過早的接觸較難的奧數(shù)題目，只會嚴重的打擊孩子的自信心，特別是題主孩子目前的情況并不是那么好，更需要細心的呵護他，而不是用較難的奧數(shù)題目持續(xù)的打壓他。
