成績(jī)差的孩子混得最好（上學(xué)成績(jī)差的在社會(huì)上混的很好）
父母都希望培育一個(gè)優(yōu)秀的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異是孩子聰明的標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)家庭教育成功的標(biāo)志。但是，有些孩子從小到大都是學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的，在班級(jí)里名列前茅，但是當(dāng)他步入社會(huì)以后，工作、生活卻并不是很出色。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們上初中的學(xué)校，是老家一所重點(diǎn)初中，初中三年的班主任老師也是一位特級(jí)教師。只要是過年的時(shí)候有機(jī)會(huì)，大家總要去老師家里看望一下。
我們這一屆學(xué)生，有一個(gè)成績(jī)最好的同學(xué)考上了清華大學(xué)。但是，他每次見面都調(diào)侃自己，現(xiàn)在是班里另外一個(gè)同學(xué)的“手下敗將”。也是，當(dāng)時(shí)考試成績(jī)從來沒有好過他的一名同學(xué)，現(xiàn)在是他公司里的頂頭上司了。
老師曾經(jīng)私下里說過，班級(jí)里成績(jī)最拔尖的學(xué)生到了社會(huì)上，往往不是混得最好的。在社會(huì)上比較有成就的孩子，在班上一般都是在前三名以后，前十名以里的成績(jī)。
不知道是不是老師這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，這樣的情況還是挺多的。學(xué)習(xí)期間成績(jī)特別拔尖的第一名、第二名的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，把百分之百的精力都投入進(jìn)去，并沒有注意發(fā)展其他能力了到了社會(huì)上對(duì)社會(huì)實(shí)踐的適應(yīng)能力反而不好，容易成為大家嘴里的“書呆子”。反而是那些平時(shí)看起來學(xué)習(xí)不是很努力的孩子混得好。
為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是最優(yōu)異的，卻能在工作、生活中混得很好
學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥猩纤降暮⒆樱麄兊膶W(xué)習(xí)能力是必備的。這是他們工作、學(xué)習(xí)——生活的基礎(chǔ)，他們有潛力學(xué)到更多的知識(shí)。但是，讓他們?cè)谏鐣?huì)中走向成功的可不僅僅靠學(xué)習(xí)能力，社會(huì)是比學(xué)校要復(fù)雜的、是多樣化的，想要在工作中成績(jī)出色，在社會(huì)中立足需要一個(gè)人有出色的觀察能力，分析能力，適應(yīng)能力，公關(guān)能力，人際交往能力……
孩子從學(xué)校走向社會(huì)，從適應(yīng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)社會(huì)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)身份的轉(zhuǎn)化，他適應(yīng)得越快越好，越徹底越好，這是需要孩子有綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)力的。
學(xué)習(xí)，是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)代重要的任務(wù)，但是作為家長(zhǎng)，我們不光要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子其他各種能力的培養(yǎng)也要培養(yǎng)起來，讓孩子成為一個(gè)綜合能力優(yōu)秀的人，將來才能更有競(jìng)爭(zhēng)力。
第一，就要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)成績(jī)是很多家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，其實(shí)，學(xué)習(xí)是人的一項(xiàng)終身事業(yè)，我們培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的學(xué)習(xí)能力才是最重要的。
在孩子上學(xué)階段，家長(zhǎng)最應(yīng)該注意的是，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)專注度、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是授之以漁。扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人成功必不可少的條件。
第二，要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，讓娃擁有一個(gè)好心態(tài)。
許多成績(jī)特別優(yōu)異的人，考上了特別好的大學(xué)，但是在工作中、生活中卻敗得一塌糊涂，這樣的人大多數(shù)都是抗挫折能力比較差的孩子。從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，老師喜歡，家長(zhǎng)嬌慣，同學(xué)崇拜，當(dāng)他遇到失敗，就會(huì)心靈上受到很大的傷害，有的甚至是一蹶不振。
失敗是成功之母，這不是一句空話，不管是多么成功的人，都會(huì)經(jīng)歷大大小小的失敗，所謂能夠成功的人，不過是在失敗以后能夠保持良好的心態(tài)，重新站起來繼續(xù)努力，獲得又一次成功。
所以，孩子小時(shí)候，我們不要害怕孩子會(huì)遭遇失敗的打擊，應(yīng)該讓孩子多經(jīng)歷從成功到失敗，再重新獲得成功的經(jīng)歷，讓他們擁有強(qiáng)大的抗挫折能力。
第三，要讓孩子在生活實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)出高情商和動(dòng)手能力。
家庭、學(xué)校都是孩子的課堂，我們培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不能只盯著卷面上的分?jǐn)?shù)。所以，在家庭里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子去參加家務(wù)勞動(dòng)，動(dòng)手能力和責(zé)任心都能得到鍛煉。
有時(shí)間的時(shí)候，家長(zhǎng)多帶孩子參加社會(huì)活動(dòng)，像去敬老院做志愿服務(wù)，參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，都能培養(yǎng)他的社會(huì)實(shí)踐能力。生活和社會(huì)中的學(xué)習(xí)，能豐富孩子的大腦，增強(qiáng)他們的社會(huì)閱歷，提高孩子的情商和綜合能力。
學(xué)習(xí)應(yīng)該重視，但是不能成為孩子的全部，分?jǐn)?shù)不是孩子的致勝法寶，提高孩子的全面素質(zhì)，孩子才能有持久的、更好的發(fā)展。
