防沉迷系統(tǒng)的主要功能是限制未成年人使用時長。
其中,《通知》對未成年人的游戲時長作出限制,規(guī)定每日22時至次日8時禁玩;國家法定節(jié)假日每日限玩兩小時,其他時間每日限玩一小時。
而在新規(guī)公布的第一個晚上,就看到了小女孩的日記。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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“今天看了你的QQ聊天記錄,當(dāng)時我挺震驚的,有種‘吾家有長子’的感覺。都是一樣的,都是一樣的,都是個孩子。我都不知道他(她)在想什么。”
這條聊天記錄讓小女孩哭笑不得。因?yàn)樗呀?jīng)整整13年了,從未出過一次屋,連自己的房間都不愿意收拾,感覺自己像個垃圾場。
這種“垃圾式教育”讓孩子產(chǎn)生了極其恐懼,同時也讓孩子感到無助。
想起了《小歡喜》里的英子,有喜歡的男生,但是因?yàn)樽约撼煽儍?yōu)異,被學(xué)校勸退,媽媽又是一個嚴(yán)厲的控制欲極強(qiáng)的媽媽。
媽媽總是對英子說“你不能做一個好學(xué)生,將來會影響你什么”、“你不能考清華北大,現(xiàn)在就考不上大學(xué),將來就找不到好工作”,這種方式就是把“學(xué)習(xí)”變成了“賺錢”,很多孩子覺得學(xué)習(xí)很辛苦,為了以后不讓父母煩,就放縱自己,沒有目標(biāo),學(xué)習(xí)很不愿意,沒有目標(biāo),學(xué)習(xí)上努力,但是成績不好,又不開心,這就是典型的“假裝學(xué)習(xí)”。
孩子假裝學(xué)習(xí)的背后是一種“假學(xué)習(xí)”
假裝學(xué)習(xí)是一種“假學(xué)習(xí)”,表現(xiàn)為上課不聽課、不做作業(yè)、不聽課,假裝學(xué)習(xí),學(xué)到了知識點(diǎn)卻不懂,在學(xué)習(xí)中總是被動的去思考,這就是假裝學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容是成體系的,學(xué)習(xí)過程中的根本目的就是為了掌握知識,學(xué)習(xí)過程中的根本目的就是掌握知識。
這種現(xiàn)象在我們的歷史上是非常少見的,因?yàn)槊總€時代都有杰出人物,都有成功的機(jī)遇,也是不可否認(rèn)的。也有聾啞鈴音,學(xué)會了某個英語單詞,卻仍然無法辨別發(fā)音和字母是什么意思。當(dāng)時都有醫(yī)學(xué)上的說法,可后來研究者偶然發(fā)現(xiàn),這些孩子在假裝學(xué)習(xí)的過程中,將自身表現(xiàn)得十分聰明,于是,對此評價為“假裝學(xué)習(xí)”,結(jié)果是“假裝學(xué)習(xí)”。
從這個意義上來說,是一種本能的學(xué)習(xí),因?yàn)槊總€人都想取得成功,想成為最好的自己,想成為什么樣的人,那么就需要不斷的學(xué)習(xí),就像鍛煉自己的意志一樣。
孩子學(xué)習(xí),是孩子本身的事情,但是卻是父母的事情,父母一旦對孩子的事情上綱上線,就會給孩子帶來極大的壓力。
一方面,父母在孩子學(xué)習(xí)的時候,不要因?yàn)楹⒆有《k一切,剝奪了孩子成長的機(jī)會。另一方面,父母也要學(xué)會一些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上。
第三,允許孩子有自己獨(dú)特的想法。
即便是孩子的想法再好,如果不加以引導(dǎo),也很容易變成“父母說的算計(jì)”。
對孩子的生活有規(guī)劃,不過分開孩子。有一些父母就總是覺得孩子長大了就可以自己做決定了。從而完全忽視了孩子的想法。
其實(shí),不管孩子有什么樣的想法,他也是在表達(dá)自己的想法。只有傾聽孩子的想法,他才有可能真正的成長為自己想要的樣子。
只有這樣,孩子才會對父母敞開心扉,并傾聽父母的意見,而不是簡單粗暴地按照父母的想法來要求孩子。
第四,懂得尊重孩子。
尊重孩子,不是一味的控制孩子,而是要懂得傾聽孩子的想法,了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法。
當(dāng)孩子向父母表達(dá)自己內(nèi)心的想法時,父母要認(rèn)真傾聽,并且不時地點(diǎn)頭附和,這樣會讓孩子感覺到父母對自己的重視。孩子才會更加信任父母,父母也才能更加了解孩子,這樣才能使親子關(guān)系更加緊密。
父母的言行舉止對孩子影響很大,父母對孩子的影響是很大的。如果父母平時與孩子相處的時候總是暴躁,那很有可能孩子會變得暴躁。所以父母一定要注意自己的言行舉止,不要將孩子身上錯誤的習(xí)慣帶到現(xiàn)在的社會中。
四、家長要多傾聽孩子的想法,而不是一味的要求孩子去改正
很多家長總是希望孩子能夠聽自己的話,而不是一味地要求孩子去改正錯誤。所以他們對孩子的行為進(jìn)行干涉,但是他們卻沒有想過如何幫助孩子去改正錯誤。家長要去傾聽孩子內(nèi)心的想法,然后再提出孩子可以改正錯誤的方法,這樣孩子才能夠真正的改掉壞習(xí)慣。
現(xiàn)在很多孩子的性格都是比較固執(zhí)的,父母是要從小就教育孩子一定要改正自己的想法,要站在自己的角度去考慮問題,所以在面對孩子犯錯誤的時候要懂得去傾聽孩子內(nèi)心的想法。這樣孩子才能夠得到來自父母的一個認(rèn)可。
五、家長在教育孩子的時候不要總是命令式的語氣
教育孩子的時候一定要懂得去鼓勵孩子,不要總是喜歡用命令式的語氣去教育孩子,對于孩子的成長來說,他們其實(shí)更愿意接受的是父母的鼓勵,當(dāng)孩子犯錯的時候就需要家長的鼓勵。所以家長在教育孩子的時候,一定要有耐心的和孩子交流,不要總是一味的要求孩子,要鼓勵孩子說出自己內(nèi)心的想法,孩子在犯錯的時候,家長不要總是責(zé)怪孩子,應(yīng)該鼓勵孩子說出自己內(nèi)心真實(shí)的想法。
