沒有防沉迷的游戲有哪些聯(lián)機
@薛涌
我有一個朋友有兩款游戲,他們玩過下,我也下載了。后來我才發(fā)現(xiàn)是同一款。不過我們約定是玩單機版的,并沒有聯(lián)網(wǎng)的單機游戲,所以可以玩單機版的游戲。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網(wǎng)絡(luò)，手機網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)?；貋碓俅纬撩跃W(wǎng)絡(luò)機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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我們幾個一起組隊,玩到最投入的時候,他們一起結(jié)束了“復(fù)活”。
后來又有很多幾個玩家聊到游戲,他們說是單機。他們開始玩的時候,我還玩過一些,比如三國戰(zhàn)紀(jì),打過戰(zhàn)爭的游戲。
但是隨著這種游戲越來越普及,他們開始在一起玩,也越來越上癮。
但是一玩就是一整天,孩子已經(jīng)沉迷其中,玩得興高采烈,根本停不下來。
玩起來,他們甚至連話都不談,完全放棄學(xué)習(xí)。
前一段時間,我女兒也沉迷游戲,每天放學(xué)后,只要我讓她寫作業(yè),她就嘰嘰嘰喳喳喳喳喳地說個不停。
在我眼里,他是個特別機靈的孩子,很喜歡唱歌跳舞,一有機會,我就會讓他去學(xué)唱歌。
那時候,我的觀念還沒有改變,覺得沉迷游戲是件很正常的事情,所以,根本不關(guān)心孩子沉迷游戲的事。
直到現(xiàn)在,我也不知道他在游戲中到底是收獲了還是沉迷。
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心理學(xué)的角度來說,如果孩子沉迷游戲,最大的原因是他沒有什么興趣,而玩游戲可以讓孩子找到自信,并且還能從中找到成就感。
這也是我為什么許多家長反對孩子玩游戲的原因,他們認為游戲沒有錯,錯在將游戲當(dāng)成洪水猛獸,因為游戲有獎勵機制,而孩子通過游戲,在游戲中找到了自我價值。
這也是為什么很多孩子沉迷游戲的原因,就是因為他在游戲中找到了自我價值。
他在日常生活中,由于不斷地被否定,沒有成就感,缺乏伙伴,所以沉迷游戲。
他已經(jīng)找不到任何樂趣,只有游戲能帶給他價值感,而這種價值感,是孩子沉迷游戲的原因。
其次,是在孩子沒有體驗生活的經(jīng)歷,缺乏目標(biāo),沒有目標(biāo),沒有堅持的意愿。
很多家長認為,為了讓孩子上好大學(xué),不要輸在起跑線上,所以把自己的所有希望都放在孩子身上。
這是一種很容易的行為。
但是要知道,孩子能做到的事情上面的任何努力,都是值得鼓勵的,而游戲中的高強度玩游戲,是很難的,沒有人的意志力,是會被消耗的。
如果孩子連游戲都還沒沉迷,就會被無良的電擊和殘忍擊倒,只會遭到生命的威脅。
游戲能帶給孩子的東西,就只有游戲的虛幻,沒有真實。
第三種錯誤的教育方式:讓孩子變成“打游戲”,不如讓孩子成為“打游戲”的樣子
前不久一個爸爸讓兒子去參加夏令營,夏令營里,營地里就有不少孩子在打游戲。
“天天,也不好好的,去夏令營都去了,我也不想管了?！?/p>
“好,那好,那我就讓你去試一試,看看我能不能幫你把網(wǎng)癮戒掉?！?/p>
“好,那你就去吧,我去打。”
“不打,我不去!”
“不打,我不去!”
那孩子說,我真的可以不去!
當(dāng)時聽到這話,真的是震驚,是十分震驚!不知道該怎么辦?
第二天,我在網(wǎng)上查閱資料,看到了一位資深班主任老師對孩子玩游戲這件事的分析,在這位老師的心目中,玩游戲并不是一件壞事,反而是孩子成長過程中必不可少的一部分,這讓我倍感欣慰,覺得老師這樣做都是出于關(guān)心和負責(zé)任。
于是,我從老師那里了解了,孩子在玩什么游戲,如何辨別什么是好的游戲,如何識別好的游戲,我仔細聽老師的解說,也看了很多專家的講座,都提到了父母應(yīng)該給孩子樹立正確的游戲觀,并且在陪玩的過程中,也不能總是說陪玩不好,讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,很多家長都是在孩子玩游戲的時候說的,這樣會顯得自己的工作性質(zhì)不對,實際上是在逃避,孩子在玩游戲的時候家長應(yīng)該反思一下,在孩子玩游戲的時候到底是在滿足孩子什么?要不要出現(xiàn)上癮的情況?
第三個層面:學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多人覺得學(xué)習(xí)時間越長越枯燥,乏味,這是大錯特錯的,小學(xué)的時候就應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,不然的話,到了初中的時候孩子就會感覺很辛苦,而且這個時候一旦成癮,在學(xué)習(xí)上就會變得很難。學(xué)習(xí)成績下降,從而導(dǎo)致一些孩子出現(xiàn)厭惡自己學(xué)習(xí)的情況。
所以,在初中之前,家長應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多鼓勵孩子,幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心,多觀察孩子的學(xué)習(xí)情況,不要總是拿孩子的成績跟其他同學(xué)比較。
第四個層面:親子關(guān)系。
親子關(guān)系非常重要,不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也要培養(yǎng)孩子的情感,讓孩子對家庭充滿信心。
家長在這個時期的狀態(tài)是非常關(guān)鍵的,所以,孩子在這個時候應(yīng)該做什么?
這個時候,我們家長要注意這個點,因為這個時期的孩子很多,并不是一開始就對學(xué)習(xí)充滿了厭惡,在孩子剛剛步入青春期的時候,家長要給予孩子積極的引導(dǎo),這樣才能讓孩子知道自己應(yīng)該做什么,所以家長可以在這個時候給孩子一些相應(yīng)的建議。
