小孩子不聽話媽媽就打他
大家都知道打孩子的后果有多嚴重,更何況是那種表面不聽話的孩子,平時就不挨打,但是,等到長大了,我們還是會發現,那個小時候的孩子真不懂事。
每次看到媽媽動手打孩子,我的心里也很不是滋味。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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我們小時候也挨打,而且那時候是挨揍,也就那種哭吧挨揍的感覺。
我還記得小時候挨打的那種心情,只要誰沒打過我,我就哇哇大哭。
直到現在,每次被打,心里那個畫面都記憶猶新。
記得那是上幼兒園的時候,有個別班的孩子,也是個調皮的小男孩,有一天晚上跟他媽媽吵架之后,媽媽把他放在了飯桌前,他就開始吃飯,直到吃到后來飯都不吃,也不打也不吃。
而那個孩子,不僅不跟她媽媽吵,還跟媽媽動手,直接就跑到了門口去了,直接跟我媽媽撒謊,說自己腿疼,讓媽媽幫忙把腿綁好。
可見,孩子是多么的不聽話。
很多父母的教育方式都是這樣,明明是為了孩子好,可是父母卻不自知。
有的父母對孩子管得特別嚴苛,孩子稍微有一點不順心,父母都要批評,說這是為孩子好,殊不知,這種方式無異于在孩子的傷口上撒鹽。
父母的這種教育方式,只會讓孩子變得更加叛逆,不懂得尊重別人,也不懂得感恩。
一個懂得尊重別人的人,他會感激別人的,也會把別人的付出當作理所當然,不會對別人的好作為自己的的炫耀。
一個不會尊重別人的人,他會變得怎樣?
孩子最開始接觸的教育,其實就是愛的教育。
所有的孩子都是不一樣的,我們需要尊重孩子,要給他們同等的權利。
2歲之前,孩子什么都不懂,就應該讓他們知道什么是對的,什么是錯的。
比如,帶孩子去超市的時候,看到有的孩子哭鬧不止,不愿意付錢,父母就把孩子帶去,讓孩子明白自己的責任和義務,讓他知道什么是正確的,什么是錯誤的。
父母如果這樣做了,孩子就會懂得,別人的行為不見得就是錯誤的,也會給別人帶來一些積極的影響。
在家里,只要爸爸媽媽媽愿意付出,不愿意看到別人的辛苦付出,孩子自然也會感恩。
3歲之前,一定要多給孩子陪伴
盧梭曾經說過,世界上最沒用的三種教育方法就是:講道理、發脾氣、刻意感動。
孩子3歲之后,很多家長都會發現,孩子越來越難帶了。
他吃飯、睡覺、刷牙、上廁所,都要我叫;他不愿意分享他的玩具,搶別人玩具的時候,也是不管不顧地站在一邊,嘴里喊著“我不”;他喜歡把玩具車放在高高的櫥柜里,無論多么放在他拿不到的地方,他都要把人家拉下水,甚至還有摔壞的可能……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
我更喜歡聽孩子講他在學校里,遇到了什么困難,特別開心,特別喜歡聽別人講他在學校里發生的一切,尤其是聽自己父母講他在學校里發生的一切,他很開心,很開心,也很有成就感,覺得父母對他是最好的,和他說這些話的人,他一定是非常的喜歡的,你一定要去理解他,去關愛他,那他一定是在乎父母,當然一定是在乎別人的看法,包括他自己,他在意自己在學校里的人際關系,包括他在學校里的人際關系,包括他在學校里的人際關系。只有這樣,他才會獲得同學真正的關心和喜愛,才能建立起自己的價值體系,他才會覺得這個世界是有價值的,是有意義的。如果一個人,他沒有價值體系,他沒有自我價值體系,那么他的人生就沒有價值,他的價值就會被固定化。
對于這一點,我們家長一定要有一個清醒的認識,不要因為孩子沒有價值體系,所以就不尊重孩子,這樣的話,他的人生就沒有意義。當我們沒有文化的時候,我們學到的東西就沒有意義,我們學到的東西就沒有意義。很多孩子都不喜歡學習,但是他自己的成績不好,他的人生也就沒有意義。
那么我們到底應該怎么做呢?我們就應該在孩子學習的時候給他創造一個“平等”的環境,讓他有一個平等的學習氛圍,不要過多的要求孩子的成績如何如何如何如何,孩子的成績好壞不重要,重要的是他學到了什么,他為什么要學,而不是為了考一個好成績去學,學習是為了自己將來做什么?
我想每一個孩子都會說:“我不知道我要成為誰,但是我至少能看到,我要成為一個什么樣的人。”
所以我們說:“能讓孩子感受到愛的,首先是我們自己,需要為孩子做出榜樣。”
希望所有的孩子都能在學習中找到樂趣,在這個過程中找到自信,在這個過程中成就感。
