我們知道：在游戲里，孩子從來(lái)都是被認(rèn)可和被激勵(lì)的，讓孩子充滿(mǎn)了動(dòng)力去玩這些游戲。但是在學(xué)習(xí)中，孩子常常在學(xué)不會(huì)的情況下還要被批評(píng)被指責(zé)，就會(huì)感覺(jué)到非常的挫敗。所以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子喜歡學(xué)習(xí)非常重要。今天呢就來(lái)跟大家分享怎樣表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子更有上進(jìn)心。
說(shuō)到表?yè)P(yáng)呢，我想問(wèn)問(wèn)各位家長(zhǎng)，您平時(shí)在學(xué)習(xí)上會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子嗎？您會(huì)怎么表?yè)P(yáng)呢？孩子今天放學(xué)回到家里，拿回來(lái)一張測(cè)試卷子，跟您說(shuō)：媽媽?zhuān)医裉炜剂?8分！面對(duì)這個(gè)場(chǎng)景啊，你會(huì)怎么表?yè)P(yáng)孩子呢？我們家長(zhǎng)往往會(huì)說(shuō)：嗯，不錯(cuò)有進(jìn)步；嗯，你真棒；那么孩子聽(tīng)了我們的表?yè)P(yáng)會(huì)有什么感覺(jué)呢？孩子就會(huì)覺(jué)得不管做了什么，都是：“你真棒”這樣非?；\統(tǒng)的評(píng)價(jià)。雖然聽(tīng)著感覺(jué)非常不錯(cuò)，但是孩子并不知道自己具體在哪里做好了。聽(tīng)完就會(huì)忘記了。更有的孩子太在意我們對(duì)他的表?yè)P(yáng)了，一旦不夸呀，就各種不開(kāi)心不高興了，要哄著他呀才愿意做事，這樣的孩子呢也不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
那我們應(yīng)該如何表?yè)P(yáng)孩子，才能夠讓孩子更有上進(jìn)心呢？其實(shí)啊很簡(jiǎn)單。在“你真棒”后面那多問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題：孩子你真棒，你是怎么做到的呢？
給大家講一個(gè)例子。有一次啊我去接我的小外甥放學(xué)，當(dāng)時(shí)孩子看見(jiàn)我興致沖沖地跑到我跟前跟我說(shuō);小舅，我語(yǔ)文只考了95分，確實(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)相比他以前有了特別大的進(jìn)步，于是啊我就問(wèn)他，唉呀，你取得進(jìn)步了，太棒了，你能告訴我你是怎樣取得這么大的進(jìn)步的嗎？
想想類(lèi)似的問(wèn)題，如果問(wèn)到我們家長(zhǎng)的時(shí)候呢，我們會(huì)有什么反應(yīng)？唉，你最近變美了呀，你最近變瘦了呀；唉你是怎么做到的？相信很多家長(zhǎng)已經(jīng)迫不及待地想要分享自己美白和減肥的故事了。同樣地聽(tīng)了我剛才問(wèn)的你是怎么取得進(jìn)步的這句話(huà)呀，我的小外甥非常開(kāi)心，就用不是很流利的話(huà)跟我說(shuō)：我-我讓媽媽幫我把新學(xué)的字呢都聽(tīng)寫(xiě)了一遍，我一聽(tīng)啊就知道怎么回事了，肯定是我姐姐幫我的小外甥呢復(fù)習(xí)了一遍。
光我知道沒(méi)有用啊，我得讓我的小外甥知道認(rèn)真復(fù)習(xí)是可以幫他取得進(jìn)步的。所以我接著說(shuō)：”當(dāng)時(shí)啊聽(tīng)寫(xiě)你都聽(tīng)寫(xiě)對(duì)了嗎？沒(méi)有，錯(cuò)了好多個(gè)呢。那你為什么這次就都能聽(tīng)寫(xiě)對(duì)了呢？一聽(tīng)到這句話(huà)真是戳到他的痛處。他想了想，開(kāi)心的跟我說(shuō)，因?yàn)榘∥野彦e(cuò)字呢每個(gè)都寫(xiě)了好多遍那我記住啦。通過(guò)我一次次地提問(wèn)他，我的小外甥把復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)啊完整的跟我說(shuō)了一遍，那不看他的表情，光聽(tīng)他的語(yǔ)氣啊，我能夠感受到他滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
你看我并沒(méi)有一遍一遍的表?yè)P(yáng)他，但是我的疑問(wèn)哪，激發(fā)了小外甥心里對(duì)自己的肯定：我真棒，我復(fù)習(xí)的好認(rèn)真啊，他真真切切地感受到了認(rèn)真認(rèn)真復(fù)習(xí)啊帶給他的好處。而只有當(dāng)孩子自己弄清楚了，原來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)讓他的進(jìn)步更加的明顯，孩子才會(huì)在以后的考試前主動(dòng)地去進(jìn)行復(fù)習(xí)。
世界排名前十的斯坦福大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：結(jié)論就是夸孩子一定要夸努力。如果我們總夸孩子聰明呢，孩子就會(huì)覺(jué)得他所有的成績(jī)都是因?yàn)樗哪X子聰明。而當(dāng)他考砸了呀，他就會(huì)覺(jué)得是因?yàn)樽约罕?。但是相反的，孩子題目做對(duì)的時(shí)候呢，或者考試考好的時(shí)候啊，我們夸她，你真努力啊，孩子會(huì)覺(jué)得只要他努力就能取得好成績(jī)，孩子呢就會(huì)更愿意努力的去學(xué)習(xí)，即使他考砸了呢他會(huì)覺(jué)得是自己還不夠努力，孩子也會(huì)繼續(xù)的努力，越挫越勇。所以表?yè)P(yáng)努力比表?yè)P(yáng)聰明更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
最后啊我們來(lái)總結(jié)一下這堂課的內(nèi)容吧：想讓孩子在學(xué)習(xí)上更有上進(jìn)心，更愿意努力地去學(xué)習(xí)。我們對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)就要分兩步來(lái)走。
第一步：通過(guò)提問(wèn)，你是怎么做到的？ 讓孩子找到取得好成績(jī)的原因和方法，才知道以后怎么做，才能繼續(xù)取得更好的成績(jī)。
第二步：我們需要表?yè)P(yáng)孩子的努力，讓他知道是因?yàn)榕Σ拍苋〉酶玫某煽?jī)，孩子才更愿意迎接新的挑戰(zhàn)，不怕失敗。
詢(xún)問(wèn)孩子是怎么做好的，加上他的努力，只要我們不斷地用這兩部去表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子呀掌握正確的方法的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)的信心也不斷增強(qiáng)。相信在不久的將來(lái)呢，我們就會(huì)收獲到一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)上進(jìn)心的孩子。
