孩子不聽話希望老師引導(dǎo)教育
家長和老師溝通有兩種方式,
一種是老師和孩子的溝通,
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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另一種是家長和孩子的溝通。
在這兩種溝通中,家長通常站在老師的立場(chǎng),都在關(guān)注著老師,也愿意傾聽老師的觀點(diǎn),都會(huì)希望老師在考慮自己的情況。
老師和家長溝通的目的是為了解決問題,而不是讓家長去抱怨老師的教育問題。
老師和家長溝通的目的,也是解決孩子的問題,而不是要教育家長和孩子,更不是發(fā)泄家長的情緒。
所以說,溝通的第一個(gè)方法就是換位思考,傾聽。
想一想,我們平時(shí)和孩子溝通的時(shí)候,都是不是也有聽過類似的話,或者是做過類似的事情,又或者是跟孩子講道理,但是效果如何呢?顯然就是不說話,而且總是一副高高在上的樣子。
如果我們沒有意識(shí)到這一點(diǎn),只是一味地從自己的角度去思考問題,也沒有意識(shí)到孩子是有自己想法的,而這個(gè)想法如果沒有被我們的家長們接受,那么也就不存在溝通的意義。
所以說,溝通一定是雙向的,而不是單方面的。
