孩子不上學(xué)將來(lái)干什么呢?
我女兒初二,初二,男生,高二,輟學(xué)了,工作種類跟我差不多,學(xué)習(xí)也比較拖拉,跟她說(shuō)幾句話,就沒有什么特別的,不想說(shuō)什么,還特別反感我們跟她溝通。
先有關(guān)系,再有工作,還有家務(wù),我們沒有高學(xué)歷,社會(huì)壓力也大,孩子沒人帶,估計(jì)是讓他缺乏人際交往的能力。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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現(xiàn)在的孩子特別懂事,特別體諒我們,以前我們說(shuō)什么,他基本都會(huì)乖乖配合,所以現(xiàn)在有些事情,可能他自己并不知道,還是要我們陪他,給他自由和快樂(lè)。
孩子每天學(xué)習(xí)很努力,就是不想學(xué)習(xí),怎么辦?
孩子從小是最聰明的,從小在學(xué)校老師眼里是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的好孩子,可是他就是不想學(xué)習(xí),他說(shuō)自己要努力學(xué)習(xí),不要有病,我們也不跟他說(shuō)什么,讓他自己在家休息就去學(xué)校,希望他病好了之后去學(xué)校也是可以的。
但是我們不能因?yàn)樗?qǐng)假,或者他有什么病就不去學(xué)校,所以我們只能是硬著頭皮去學(xué)校。
但是結(jié)果是孩子即使去了學(xué)校,他也不愿意學(xué)習(xí),因?yàn)樗趯W(xué)校也知道他不學(xué)習(xí)的后果,因?yàn)槲覀儾荒苎郾牨犚恢谎劬Χ⒅⒆印?/p>
實(shí)際上我們的辦法是,孩子休學(xué)了,那只要我們家長(zhǎng)醒悟了,無(wú)論怎么樣去盯著孩子,用不了多久,我們的孩子又會(huì)恢復(fù)到正常人的狀態(tài),我們甚至還會(huì)繼續(xù)上學(xué),但是問(wèn)題依然存在。
那到底怎么辦呢?
如果我們家長(zhǎng)實(shí)在沒有辦法了,到底該怎么樣幫助孩子呢?
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我們家長(zhǎng)的原因有三種:
第一種,不知道怎么教育孩子,又不想讓孩子接受我們的教育。
第二種,家長(zhǎng)總覺得自己是為了孩子好,希望孩子能夠變得更加優(yōu)秀,希望自己能夠替孩子更好。
而第三種,會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)中產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,并且在長(zhǎng)期的壓迫之下,變得焦慮、敏感、自卑,看似帶著一股腦兒來(lái),但實(shí)際上,這些負(fù)面情緒積攢到一定程度時(shí),就會(huì)以極端的方式爆發(fā)出來(lái)。
就像文章開頭的那位爸爸,在發(fā)現(xiàn)孩子早戀之后,他沒有打罵孩子,而是選擇耐心的跟孩子溝通,在尊重孩子的前提下,給他講解“早戀”的危害。
告訴孩子:“孩子,你現(xiàn)在可能會(huì)后悔,在你的青春年華,有些事你還是會(huì)錯(cuò)過(guò),比如荒廢學(xué)業(yè)、過(guò)早地戀愛、受騙、走上違法犯罪的道路、甚至傷害自己、傷害他人。”
如果孩子真的遇到了自己無(wú)法處理的事情,也不要急于求成,因?yàn)槿松且粓?chǎng)長(zhǎng)跑。
就算最后在別人的勸說(shuō)下,孩子沒有放棄自己,也很有可能因此荒廢了學(xué)業(yè)。
作為家長(zhǎng),我們要及時(shí)幫助孩子理清思路,引導(dǎo)孩子正確對(duì)待與異性的交往,讓他們學(xué)會(huì)理智、冷靜地處理好情感和學(xué)業(yè)的關(guān)系。
結(jié)局可能會(huì)讓你失望、愧疚,或是心灰意冷,都是無(wú)法挽回的損失。
你還可以借此機(jī)會(huì),讓孩子認(rèn)識(shí)到:早戀是一件很美好的事情,它既不一定是愛情,也不是友誼,而是相互之間的一種珍貴的相互之間的愛慕,一種相互促進(jìn)的、相互滋養(yǎng)的、互相促進(jìn)的、在不斷成長(zhǎng)的、相互促進(jìn)的、互相幫助的、可以相互促進(jìn)的、相互促進(jìn)的,不一定要發(fā)生性的變化,但可以一起進(jìn)步、共同進(jìn)步。
無(wú)論是牽絆、絆腳還是痛苦,這都是值得慶幸的。
03
青春期的情感,是人生最美好的階段,作為家長(zhǎng)應(yīng)該理解
異性相吸、愛
不是愛情必須要成為高尚高尚的,但是學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)控制自己的情緒,懂得如何處理愛情和友情,要學(xué)會(huì)把愛情看成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不能單純地去談愛情,談理想,讓感情對(duì)一個(gè)人的影響是最直接的。
對(duì)于愛情,孩子和家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的觀念,愛情是要雙雙去打敗的,而不是互相糾纏。
家長(zhǎng)和老師最好還是提前建立起良好的友誼關(guān)系,幫助孩子們減少早戀的發(fā)生,讓他們?cè)诎嗬镲@得自己很優(yōu)秀。
不過(guò)家長(zhǎng)要知道,有時(shí)候小孩之間的相處是很單純的,如果一味地阻止,只能激起他們的逆反心理,反而會(huì)對(duì)這個(gè)年齡段的孩子,以及整個(gè)人生的發(fā)展起到不可磨滅的負(fù)面影響。
家長(zhǎng)應(yīng)該正確的去引導(dǎo)孩子,教會(huì)他們保護(hù)好自己,不要盲目的去追求一些不健康的東西,防止早戀的發(fā)生。
在孩子早戀的時(shí)候,一定要注意這幾點(diǎn)
1、及時(shí)的溝通
我們一定要知道孩子早戀并不是一件很可怕的事情,所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子早戀的時(shí)候,要懂得和孩子溝通,讓孩子知道自己的行為會(huì)影響到什么樣的后果,這樣才能夠讓他們能夠清楚的意識(shí)到什么樣的行為是正確的,如果孩子在早戀的時(shí)候,并沒有很好的保護(hù)自己,那么就不要去張揚(yáng),這樣做只會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成傷害。
2、及時(shí)的教育
在孩子早戀的時(shí)候,如果及時(shí)的去教育,那么就能夠讓孩子懂得什么是對(duì)什么是錯(cuò),更加正確的去處理早戀的問(wèn)題。
