為了孩子家長抑郁后抑郁后自殺
一位網友回復說,疫情期間,孩子只要在家,她就做了一個月的飯,因為孩子比較叛逆,她不聽她的,孩子自己玩手機,做完家務,就不理她了,現在她是特別的后悔。
“我自己上的是外地的大學,孩子是獨生子女,是她讀幼兒園的時候,有一次周末我回家看到她在廚房里拿著個手機在看動畫,我就叫她進來跟我一起看,我一邊在廚房忙著,她叫了一句什么,什么都沒有回應,我說的話她也不當回事。”
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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“有一次我女兒玩了一晚上手機,我回來后發現她一直在看手機,問她什么也不回答,就一直在那里刷視頻,我只好把手機給她說,你看手機挺好玩的,玩起來也沒什么意思,她就一直在那里看,我太累了,所以我就把手機給她,讓她自己去玩兒,我發現手機真的很好玩,她很乖巧的就在那里看了,我感覺這個方法對我女兒不錯,所以她慢慢的對手機也不怎么感興趣,所以就慢慢的控制好了時間,再玩的時候,我就去收走她的手機。”
“這就好比是我沒收了她的手機,并且告訴她說要保證下次不能玩,你說的話她就一定會去做的,如果是她自己承諾的話,那么就會去做,如果他沒有履行承諾,那他就會受到懲罰,比如說寫完作業會扣掉她的手機,扣掉她的零花錢等等,相信孩子們的表現會更好。”
劉老師認為,父母的正確引導是孩子手機成癮的主要原因,家長要通過自己的行為去影響孩子,多鼓勵孩子,給予孩子關心,而不是一味的批評指責。
