晚餐后孩子們玩手機的句子
羅先生:
我覺得我兒子比較難帶,作業都要做到很晚,不能讓他閑著。平時上班就嫌煩,他回來我就一直吼他。但有時候吼他,他卻能聽進去,我想我這樣做不是錯,而且我也知道吼他不好,道理他都懂,就是忍不住吼他。我也想過他會犯錯,可也試過用武力去控制他,可是沒用。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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羅先生:
我能感覺到孩子心底的創傷,而且他越來越內向,有時候我也在反思,為什么我越吼他,他就越害怕。我現在也意識到自己的問題,我不敢在兒子面前大聲吼他,我現在也在反思自己,為什么他會越來越不聽話。
為什么我會吼他?
一是,我在愧疚
。
我在想,我在養育孩子的過程中是否給了他太大的壓力,導致他越來越焦慮,成績越來越差,對自己的自信心也越來越低。我總是活在別人的夸贊聲中,很難認可自己。
二是,我對自己的認知是,我是一個非常不自信的人,這種情況下,我的孩子,需要更多的肯定。
我是一個很焦慮的媽媽,總是想把孩子培養得很優秀,在孩子面前也表現得很強勢。所以,孩子稍微有反抗,我就會覺得孩子難以置信。
三是,對孩子管教太嚴厲。
在我的認知里,我經常跟孩子說,你一定要有一個優秀的學習成績,這個成績會一直陪伴你的。
當然,現在的生活壓力越來越大,生活條件越來越好,學習條件也越來越好。但是,學習是非常復雜的,而又是不容易辦到的。
不可能每個孩子都是天生優秀的,除非孩子的學習能力很強。沒有哪個孩子天生就不是學霸。沒有哪個孩子天生就是天才。
如果我想說,我家的孩子學習能力不行,很正常,至少不是天才。那怎么辦呢?
我曾經就遇到過一個孩子,剛滿4歲就很厲害,語言表達能力和計算能力很強,他在學校數學課上表現得很好,考試成績也很好。自從入學后,只要考試成績不好,他就會受到家人的責罵,打罵,就會讓他的腦袋在學校變成了“笨蛋”。但是在學習的過程中,他有自己的想法,并且做出了相應的努力。而且在學習方面有一定的天賦,他還能通過自己的努力去完成一些更加復雜的數學題。這樣的“天才”之所以成為“中等生”,在于他的勤奮努力。他不想讓自己的孩子遭受外界的歧視,特別是來自父母和老師的壓力。所以他非常努力地學習。
對于“中等生”來說,他們是一個勤奮努力的人。只要他完成了學習任務,他就會受到老師和家長的表揚。他們自己很清楚自己的成績能否取得好成績取決于自己的努力程度,但是如果他們在學習的過程中找到了適合他們自己的方法,他們也會獲得更加自信的。
3. 獨立思考能力
這也是大多數高智商學生的特點,他們往往都有非常積極的思考問題的習慣。他們能夠長期積累知識,把每一個知識點在腦海中構建出來,而不是需要死記硬背。因此他們在遇到題目的時候,會很有耐心。如果遇到了自己不擅長的題目,他們也會在一遍遍的翻看答案。但是學習畢竟是一項工作,只有通過不懈努力才能做好。因此,在他們看來,知識才能成為自己獲得知識的“敲門磚”。
二、貪玩
我們經常看到這樣的場景:
孩子在一旁玩著玩具,爸爸很大聲地呵斥孩子:”你不能這么玩沙!”孩子的媽媽很平靜地說:”別玩了,要去玩沙子!”
孩子的爸爸當然沒有吭聲。
孩子玩沙子就是玩水,就是在探索這個世界。
父母的批評教育,就像是打斷孩子的兩條腿,讓孩子無法無天,最后孩子就會失去前進的動力。
所以說,聰明的父母應該懂得學習是一件讓孩子感到快樂的事情,在孩子向父母表達自己的想法時,父母應該給他充分的尊重和理解,這樣才能給孩子更多的安全感和信賴,幫助孩子更好的成長。
